日前，由市學(xué)科陳紅老師帶隊，建設(shè)路小學(xué)教師代表走進成都市站東小學(xué)青年教師課堂，仔細聆聽、耐心指導(dǎo)，讓學(xué)校的年輕教師受益匪淺。
名師指引方向，思維引領(lǐng)行動。學(xué)校教師珍惜機會，課前群策群力、集體備課;課中認真實踐，投放預(yù)設(shè)策略，并在課堂生成中調(diào)整策略，欲達成既定目標(biāo);課后認真聆聽名師指導(dǎo)，反思自己的得與失。
美術(shù)組毛夢瑤聽完湯鈺老師的指導(dǎo)，深刻認識自己：可以在教學(xué)中加入游戲元素，對于一些知識點口頭上無法讓學(xué)生更加直觀明了的知道，可以采用拼圖游戲讓學(xué)生親身參與其中，從而達到學(xué)習(xí)的目的。 吳云華老師在反思中也提到：要從整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，讓學(xué)生了解并畫出人物動態(tài)，在進行骨勢結(jié)構(gòu)和衣服添加上，可講解得更詳細，如骨勢結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、衣服褶皺、褶皺的要點等，避免學(xué)生出現(xiàn)手臂腿部“蕩秋千”、衣服褲子長方形的情況，讓學(xué)生能學(xué)得更扎實。(成都市站東小學(xué))
