家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育趨于一致，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長(zhǎng)能更進(jìn)一步地了解學(xué)校教育教學(xué)工作，讓教師與家長(zhǎng)在相互溝通與碰撞中達(dá)到教育理想的一致，架起學(xué)校、家庭教育的橋梁。2018年12月11日，東城根街小學(xué)2018級(jí)七班舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
清晨，剛剛步入校園，就能聽到同學(xué)們的朗朗讀書聲，“彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖……”自己也仿佛身臨其境;他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝點(diǎn)著美麗的校園，贊頌這美麗的校園，在美麗的東小里處處都洋溢著祥和快樂的學(xué)習(xí)氣氛，處處都裝飾著詩(shī)情畫意。
早晨，各班同學(xué)陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備做早操。他們的隊(duì)伍十分整齊，一排排一行行，齊整有序的隊(duì)伍，動(dòng)作整齊有力，如軍姿般颯爽，隨著音樂的節(jié)奏，踏步、揮臂、踢腿……動(dòng)作如輕舞般飛揚(yáng)。身體是學(xué)習(xí)生活之本，早操是同學(xué)們每天的必修課，是保證同學(xué)們身心健康、快樂成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在快樂的早操中，家長(zhǎng)們見證了每一位東娃的健康成長(zhǎng)。
語(yǔ)文的重要性體現(xiàn)了一個(gè)民族的歷史，民族的精神，民族的感情，所包含的東西太豐富了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是一種民族精神的傳遞。孩子們?cè)谡n堂上首先背誦了一首樂府詩(shī)，“江南可采蓮，蓮葉何田田……”這首漢樂府傳承千年，簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，回旋反復(fù)的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。緊接著，老師以音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》的片段，以參觀農(nóng)場(chǎng)的情境導(dǎo)入，循循善誘的講解了課文《大小多少》。孩子們爭(zhēng)先恐后回答問題，齊聲朗讀小韻文。
數(shù)學(xué)課《有趣的變化》以拯救王子的故事為線索，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入數(shù)學(xué)的變化王國(guó)。王子被巫婆施了魔咒，國(guó)王召集士兵去拯救王子，召集士兵的方式是依次快速回答算術(shù)題。有個(gè)小朋友也許是太緊張，稚聲稚氣的說(shuō)“3加6等于10”，老師說(shuō)別緊張，孩子馬上又答對(duì)了。在數(shù)學(xué)分組討論中，家長(zhǎng)們按照提前分配的序號(hào)分組參與孩子們的討論。通過分組分類，孩子們懂得了分類標(biāo)準(zhǔn)不同，最后的結(jié)果也不同。東娃們?cè)诨顒?dòng)中快樂的學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。
音樂是陶冶情操，影響人內(nèi)在氣質(zhì)的藝術(shù)學(xué)科。音樂課上老師以一首《動(dòng)物說(shuō)話》“小雞說(shuō)話，嘰嘰嘰，小鴨說(shuō)話，嘎嘎嘎……”貫穿整個(gè)課堂，孩子們不僅聆聽演唱，還跟著老師手舞足蹈。在課程中既培養(yǎng)了孩子們的感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂及創(chuàng)造音樂的能力，又提高了孩子們的音樂文化素養(yǎng)，豐富了情感體驗(yàn)。
快樂中，時(shí)光不知不覺的流逝，午餐時(shí)間到了。
孩子們整齊安靜的坐在座位上，等待著開飯的號(hào)角。按照分組，他們排成一行依次領(lǐng)取午餐，香味四溢的土豆燒排骨飄到了窗外。學(xué)校均衡合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，為東娃們的成長(zhǎng)提供了充足能量。
午餐過后，此次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)就進(jìn)入了尾聲，與孩子們惜別總是讓人不舍。但是縱使不舍，終究需要孩子們慢慢獨(dú)立成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與學(xué)校與老師的故事才剛開始，希望接下來(lái)的時(shí)光，家校攜手共育，為孩子打造一個(gè)更好的未來(lái)……（東城根街小學(xué)）
