為了進一步增進家校溝通合作，凝聚家校教育合力，促進學校教育不斷進步與發(fā)展。東城根街小學于12月2日舉辦了家長開放日活動，邀請一年級家長走進學校，走進教室，陪伴孩子成長，感受孩子有趣變化。
“爸爸，今天是家長開放日，我好開心啊。”今天雖是初冬，東小的門口透著幾分寒意，但又格外暖暖，孩子們的開心和家長們的興奮在不知不覺中似乎驅走了寒意。
“媽媽，這是我的作業(yè)!”在一年級數(shù)學、語文作品展板前，孩子自豪地介紹自己的作品。家長們欣賞著孩子的作品，感嘆著老師們的標準教寫。
孩子們在早晨的閱讀聲中，培養(yǎng)閱讀習慣，開啟美好的一天。許是有家長在，學生們早讀的是越發(fā)起勁，把語文老師的語氣語調模仿的很到位，帶著稚氣的抑揚頓挫使得家長們竟也情不自禁地跟著讀了起來�？v是聲音很多，此時家長們也如千里耳一樣，秒聽出自己孩子的讀書聲。
“媽媽，你是2號，怎么做到1號位置上了”。下課后，一個孩子發(fā)現(xiàn)自己的媽媽做錯了位置，嚴肅地對媽媽說到。雖是一個位置，孩子的規(guī)則意識展現(xiàn)得淋漓盡致。在課間休息期間，沒有大聲喧鬧，遇見家長，禮貌的問號。這樣的孩子，真可愛。
早讀結束后，孩子們整齊地步入操場。當老師念出上周小星星的班級時，是榮譽感更是被肯定，操場上爆發(fā)出一陣陣地“耶、耶”，一浪又一浪地歡樂聲感染著家長、老師和學生。歡樂過后，孩子們肅穆在國旗面前，大聲地唱著國歌，讓祖國知道自己小小的愛國情懷。
家長們表面上安靜，內心實則激動地坐在教室里，火眼金睛地觀察著老師和學生的一舉一動。語文、數(shù)學、英語老師們精心準備課件，在三尺講臺上，妙語連珠，寓教于景、寓教于物，寓教于情、寓教于美，用自己專業(yè)的教師素養(yǎng)和嫻熟的課堂技能完美地詮釋了東小的理念文化、課程文化、行為文化和課堂文化。孩子們遵守課堂紀律，認真地聆聽老師的講解，專注地傾聽其他孩子的回答，課堂上踴躍舉手，清楚地回答問題后，快樂地用帶點小驕傲的表情看向自己的爸爸媽媽，得到爸爸媽媽鼓勵地點頭或豎起大拇指的回應后，小小的臉蛋上毫不掩飾地寫著幸福。看著自己的孩子不是被動的接受，而是在老師們的啟發(fā)下主動地思考、完整地表達、積極地參與、自信大膽地發(fā)言;看著孩子們雖未回答正確提問但從另一個角度、用另一種思維方式來解答問題;看著老師們均衡地點名每個孩子回答問題，用鼓勵的眼光追隨者教室里的每一個身影，家長們都露出了欣慰的表情，是的每個孩子都是獨一無二的，每個人要達到的地方也不一樣，所以孩子不需要和別人去比。很多家長對現(xiàn)在智慧的上課方式、模式表示滿意，認為在這樣的課堂里學習，能遇見最美的老師，培養(yǎng)良好的思維，孩子一定會成為一個智慧的人。
課堂結束后，老師讓孩子們轉身面對父母，大聲的向爸爸媽媽說出心里的話。“挨著爸爸有力的肩膀;就像勇士披上了盔甲……我要告訴爸爸和媽媽，照顧你們是我的責任”。
在召開的互動交流會上，王老師用一幅幅照片，將孩子入校以來的學習、行為、品徳、習慣、體育競技等各方面的點滴和進度進行了介紹，原來孩子們早已在慢慢地變得堅強，變得也有責任。臺上學校書記聲音哽咽地說出了一班老師們在教學中背后的故事，真誠地告訴家長如何與孩子相處，如何培養(yǎng)孩子的文化、閱讀、科技、文藝素養(yǎng)已適應多元化的國際社會。臺下家長們已是不能自己，熱淚盈眶，老師、家長對孩子滿滿的愛彌漫在教室里。通過互動交流，家長們對學生在校期間的表現(xiàn)有了全面的了解，真正感受到了學生在各方面有趣的變化和進步，體會到了老師們“把心交給孩子，讓生命開花”的誓言，紛紛表示要讓孩子學會感恩，在讀書時認真讀書，不負老師期望，明白今日為讀書吃的苦，將帶他走向自己喜歡的生活。
互動交流結束后，部分家長參觀了學校的食堂，通過實打實地了解，確認孩子們吃著綠色的、健康的午餐，家長們露出了滿意的笑容。
活動最后，家長們認真地、真實地在微信平臺填寫了開放日活動反饋表。據(jù)統(tǒng)計，所有家長都認同學校“根植巴金精神，立足傳統(tǒng)，放眼世界”的辦學理念，希望孩子長大后懂得生命的意義在于奉獻而不在于索取。東小將不忘辦學初心，以時不待我，只爭朝夕的精神，與家長一起，手手相牽，將學生培養(yǎng)成為具有民族情懷的世界公民，讓每一位學生說真話，做好人，深扎中國根，志做國際人。相信孩子們的變化還在延續(xù)，孩子們的精彩還在剛剛開始。（東城根街小學）
