2018年8月26日下午，全體教師在博愛樓二樓參加了暑期教師集中培訓。本次培訓的主題為“聚焦實際問題 做好教育科研”，此次培訓活動分為微型課題和主題教研成果推廣及優(yōu)秀教學經(jīng)驗分享兩個板塊。
板塊一 微型課題及主題教研成果推廣
教科室黃慧章主任用真實的案例將上學期教師們開展主題教研及微型課題的研究情況進行了總結。教師們在科研工作中逐漸學會了方法，知道了如何提煉研究成果，并能根據(jù)研究目標做扎實的研究。因此，在第三批微型課題研究中涌現(xiàn)出很多研究意識強、科研水平高、求真務實的好老師。
第三批微型課題成果推廣
主題教研自上學期開展以來，圍繞著教育教學中存在的、富有共性的、又難于解決的問題，主題教研活動備受教師們的青睞。
作為微型課題《思維導圖在Scratch創(chuàng)意編程教學中的應用與實踐研究》主研人員，薛向艷老師從課題研究的動因、研究過程、研究成果和研究效果四個維度闡述如何進行課題研究。
張勝男老師以“在問題里開一朵花”為主題向老師們分享了語文教研組在主題教研過程中的實踐過程。
吳倩老師以教學中的真實案例給老師們分享了數(shù)學主題教研的經(jīng)驗。
科學組彭麗老師以“學習+實踐+反思”為主題詳細介紹了科學組對STEM教學的探究。彭老師結合教學案例、課堂視頻，從理論、實踐、小結與反思三個方面將科學組老師們對STEM教學的探究娓娓道來。
板塊二 優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗分享
饒德友老師以幽默有趣的方式向老師們講述了他們年級組工作的點滴。作為年級組長，他覺得“團結、勤學、實干、善思”是凝聚團隊正能量的關鍵。
薛尚紅老師作為六年級教師代表，給大家分享了六年級語文組的成功經(jīng)驗：抓好課堂常規(guī)、課前充分備課、互學求細、群學落實、精講點撥、訓練鞏固、培優(yōu)補差、落實“三清”。
陳思玉老師分享了班主任進行班科協(xié)調(diào)的方法。同時，陳老師詳細地介紹了她們年級組運用學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測平臺的數(shù)據(jù)進行教學改革的成果，目標制定更科學，分層作業(yè)和小組批改在實踐中不斷改進和完善。
英語教師徐莉把教師比作“繡工”，強調(diào)教師們要在細節(jié)中培養(yǎng)學生習慣、要將課堂還給學生，給學生足夠的平臺展示自己，這樣才能讓課堂出彩，學生才能收獲成長的喜悅。
教育科研與課堂教學緊密相連，唯有聚焦教學實際問題，開展真實研究，才能找出解決問題的有效方法，從而指導課堂實踐，將教育科研落地生根。（陳海燕）
