金秋十月，丹桂飄香，在龍泉驛區(qū)頂層設(shè)計(jì)、三性教育的指引下，第六教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、老師再次蒞臨龍泉驛區(qū)和平小學(xué)校，參加綠色質(zhì)量專題研討活動(dòng)。與和平小學(xué)共議綠色質(zhì)量話題，著力探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、生為本”的綠色質(zhì)量，共謀高效課堂的發(fā)展。
一、（一）林老師執(zhí)教六年級英語課《 Our favourite festival is the Sping Festiral》。
和平小學(xué)林光媚老師執(zhí)教的六年級英語課《Our favourite festival is the Sping Festiral》。從課前準(zhǔn)備到正式上課到課堂結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著生本教育的要求，環(huán)環(huán)相扣，小組合作學(xué)習(xí)要求明確，分工具體，學(xué)生討論激烈，匯報(bào)時(shí)語言規(guī)范，有理有據(jù)，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，林老師充分起著這堂課的引領(lǐng)作用，學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮著自己的主動(dòng)性，真正落實(shí)了三性課堂的要求，贏得了老師們的陣陣掌聲。
林老師指導(dǎo)學(xué)生討論師生互動(dòng)顯精彩
（二）卿老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)課《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》
和平小學(xué)卿小琴老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)課《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》，整節(jié)課抓住三性課堂的基本要求，落實(shí)四學(xué)環(huán)節(jié)。做到把課堂還給學(xué)生，環(huán)環(huán)相扣，小組合作學(xué)習(xí)要求明確，分工具體，學(xué)生討論激烈，匯報(bào)時(shí)語言規(guī)范有理有據(jù)，學(xué)生之間互動(dòng)頻繁，卿老師充分起著這堂課的引領(lǐng)作用，學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮著自己的主動(dòng)性，面對突發(fā)狀況，應(yīng)變課堂能力極強(qiáng)，贊聲一片。
卿老師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流
第六教育集團(tuán)教師積極參與
二、教師評課
緊隨其后，第六教育集團(tuán)各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀老師紛紛對兩堂課進(jìn)行評課。其中，龍泉四小老師評價(jià)學(xué)生讀英語習(xí)慣好，小組合作用語規(guī)范，也符合英語新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。十陵小學(xué)老師提出卿老師四學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，學(xué)生的主體地位明顯，真正做到把課堂交給孩子，同時(shí)提出寶貴建議，老師可以適時(shí)引領(lǐng)孩子結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬r(shí)間的認(rèn)識會(huì)更好。青龍湖小學(xué)老師談到，林老師的課堂可以更加豐富對學(xué)生節(jié)日的理解，但中外傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合學(xué)習(xí)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)的方法，并且符合英語新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小組合作匯報(bào)
緊接著由和平小學(xué)四年級易麗老師進(jìn)行《綠色質(zhì)量，我們在路上》的匯報(bào)。
易麗老師《綠色質(zhì)量，我們在路上》匯報(bào)
四、集團(tuán)學(xué)校校長做點(diǎn)評
最后活動(dòng)在校長點(diǎn)評下完美落幕，感謝所有老師的積極參與和所提出的寶貴意見。
龍泉四小陳校長對集團(tuán)短視頻錄制工作進(jìn)行詳細(xì)解讀
本次活動(dòng)讓大家獲益匪淺也深受感動(dòng)，感動(dòng)于集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為大家搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；感動(dòng)于學(xué)校各辦公室的鼎力支持；感動(dòng)于四年級教師的同心協(xié)力和其余年級組長教研組長的全力配合；感動(dòng)于孩子們的精彩表現(xiàn)�；蛟S，對綠色質(zhì)量的認(rèn)識，大家過于淺顯、片面、不成熟，但大家正在努力，而集團(tuán)學(xué)校的參與便是引領(lǐng)大家的航向和指引，相信大家一起攜手，一定能在追求綠色高效質(zhì)量的路上走得更好。（賈元東）
