2017年4月26日，天回小學、火井小學在開展半期語數(shù)聯(lián)考后，及時進行經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗交流，以促進后半期工作的開展。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以利于教師們在今后的教學中，完善管理，優(yōu)化教學過程，查缺補漏，提高教學質(zhì)量。
本次試題采用的是青羊區(qū)試卷，就整個試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重基礎、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。由教導處統(tǒng)一安排考試時間，全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。
從半期測試的數(shù)據(jù)來分析，天回小學和火井小學存在著一些共性問題，比如教導處對教學工作的管理還不夠細致，課堂教學效果不理想，學科老師復習時間不足，學生基礎知識掌握不好，基本技能有待提高，訓練不到位。訓練時間不足，訓練內(nèi)容單一，訓練形式簡單。良好學習習慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問題。
此次半期測試天回小學和火井小學采用了同一套試題進行，然后兩校各年級組在考試一周后及時進行了質(zhì)量分析，語文、數(shù)學老師交流自己的不足與經(jīng)驗。老師們得出以下幾點：
1、認真?zhèn)湔n，設計最佳方案。在課堂教學前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學參考書，最后根據(jù)自己的領悟備課。還要精心設計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結(jié)合本校本班實際，重新備課。
2、以學定教，改進課堂教學。每節(jié)課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學步驟，注意教學過程、教學方法的優(yōu)化。練習設計要根據(jù)自己班級的具體情況，設計練習內(nèi)容及達成要求，以便及時準確地掌握學生的學習程度，并改進教學。把握教學的節(jié)奏與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂里能主動積極地學習，實實在在地訓練，學會動手動腦。要面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習中去，同時，又要注意學生個性的發(fā)展，做到“上不封頂，下要保底”。
3、落實訓練，加強過程控管。學生作業(yè)教師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導學生訂正，進行補差。
4、深入課堂，開展教學研討活動。學校、教導處將繼續(xù)深入課堂，開展全員展示課活動，及時發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。
教學永遠是學校的生命線，天回小學、火井小學的教師們對于教學的探索和研究要“不忘初心，一直走下去”。（賴波）
