12月13日，成華小學和大邑縣龍鳳小學的行政干部和骨干教師聯動學習，前往雙流實驗小學取經，交流學校課程建設和評價改革的實踐經驗。
雙流實驗小學介紹了近年來學校切實減輕學生課業(yè)負擔的做法，轉變了教師隊伍以“學業(yè)成績”代替“學業(yè)質量”的評價觀。
成華小學和大邑龍鳳小學干部教師一致認為，這樣的跨區(qū)域聯動學習拓展了教育視野，促進廣大教師思考如何尊重學生成長規(guī)律以及學習過程的科學性，不斷為孩子的成長空間注入蓬勃的力量，讓學校與學校，學校與家長，教師與學生多邊互動，實現跨區(qū)域共贏。（賈元東）
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