為促進(jìn)科學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展，解決教師在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，自成華區(qū)科學(xué)教師骨干班成立以來開展了豐富多彩的活動。2017年10月19日，成都市站東小學(xué)開展了一場特別的學(xué)習(xí)活動——生態(tài)缸制作。
所謂的“生態(tài)缸”是指在有限的空間內(nèi)，依據(jù)原理，將具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建的人工微型生態(tài)系統(tǒng)。站東小學(xué)江成輝老師給大家介紹，在設(shè)計生態(tài)缸時要注意：缸內(nèi)必須有生態(tài)系統(tǒng)的生物成分和非生物的物質(zhì)和能量，特別要注意要有足夠的分解者;還要有合適的食物鏈結(jié)構(gòu)，形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，生物的數(shù)量不宜過多……
在江老師的指導(dǎo)下，老師們既興奮又緊張的開始了自己的生態(tài)缸之旅。
從非生物環(huán)境的布置到植物的安放，到最后的小動物安家，老師們在選材和造型上各有創(chuàng)意，各個生態(tài)缸都充滿了勃勃生機(jī)：水草蔥綠，斑馬螺閑適地爬著，小魚快活地游來游去……
活動在歡聲笑語中結(jié)束了，為制作好生態(tài)缸，老師們花了很多心思，做了很多工作。他們作為創(chuàng)客骨干培訓(xùn)班的中堅力量，在豐富的體驗活動中頭腦風(fēng)暴、探索成長。 希望通過創(chuàng)客教育的推動和實(shí)施來促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的發(fā)展。
據(jù)悉，新課程改革強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生角色和地位的轉(zhuǎn)變，凸顯了核心素養(yǎng)的培育。因此在此基礎(chǔ)上成華提出了創(chuàng)客教育。創(chuàng)客教育不是理論的創(chuàng)新，而是創(chuàng)造性的實(shí)施。對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成,而是建立在長期師生共同發(fā)展基礎(chǔ)之上的有機(jī)結(jié)合,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,走進(jìn)新角色，才能走進(jìn)創(chuàng)客教育，適應(yīng)新課程，為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代，未來的創(chuàng)新型人才。（魏雅莉)
