10月17日，太平小學(xué)、華陽小學(xué)、白沙小學(xué)、興隆小學(xué)四校聯(lián)盟交流活動(dòng)在太平小學(xué)如期舉行。這次活動(dòng)，由太平小學(xué)牽頭組織，活動(dòng)主題為“編程教學(xué)研討活動(dòng)”。
成都市天府新區(qū)太平小學(xué)是從2016年引進(jìn)米屋編程，現(xiàn)已經(jīng)是第二個(gè)年頭。本著交流共享共同促進(jìn)的原則，特邀天府新區(qū)華陽小學(xué)、白沙小學(xué)、興隆小學(xué)幾所課程盟校共同參與編程課程研討會(huì)。
上午第三節(jié)課，各校領(lǐng)導(dǎo)和信息技術(shù)老師齊聚微機(jī)室，認(rèn)真聆聽了太平小學(xué)編程老師陳夢(mèng)的一節(jié)課《加法出題器》。課上，陳夢(mèng)老師從體驗(yàn)引入，帶著學(xué)生使用軟件工程方法，一步一步分析加法器的各部件組成，逐步分析分解，再把分解的步驟抽象成程序語言，按規(guī)則運(yùn)行后，再以可體驗(yàn)的形象呈現(xiàn)。課程中使用變量、隨機(jī)數(shù)、邏輯判斷等計(jì)算機(jī)概念。整堂課邏輯性強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
上午第四節(jié)課，大家齊聚小會(huì)議室開展了評(píng)課活動(dòng)。首先，太平小學(xué)的陳夢(mèng)老師進(jìn)行了自評(píng)，蔡學(xué)雙老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。然后，華陽小學(xué)、白沙小學(xué)、興隆小學(xué)的老師們也紛紛發(fā)表了自己獨(dú)到的見解。最后，太平小學(xué)、華陽小學(xué)、白沙小學(xué)、興隆小學(xué)的老師們還分別就各校編程大賽活動(dòng)的組織和參與等情況進(jìn)行了充分的交流。
此次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，為陳夢(mèng)老師的快速成長，提供了很大的幫助。此次校際間的交流活動(dòng)，也打開了老師們的視野，拓寬了學(xué)校的教育思路，助力了各學(xué)校的成長!(黃小林 通訊員 蔡秀華)
