我國義務教育階段英語課程對語言學習能力的目標要求：語言學習需要依賴于大量的閱讀，兒童只有“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”，語言能力才能得到長足的發(fā)展。
在此背景下，武侯計算機實驗小學積極參加了武侯區(qū)舉行的“人人講英文繪本故事”的活動。經(jīng)過網(wǎng)上讀繪本故事比賽，學�，F(xiàn)場講繪本故事比賽等系列活動，學校選拔出了5位英語故事朗讀表演最出色的同學代表學校參加區(qū)級的比賽。
英語組蔣艷老師和李夢月老師從繪本故事的選擇，到語音語調(diào)反復糾正，再到現(xiàn)場動作表情的設計等方面為孩子們作了精心的考慮和耐心的指導。五位參賽的同學也為展示出最精彩的自己而努力準備著。
5月24日上午，在比賽現(xiàn)場，三年級1班的王朝同學以《Football，F(xiàn)ootball》為題，展現(xiàn)了學校足球小隊員多元發(fā)展的風貌。
三年級5班的李一同學邊作浮力實驗，邊講述《Floating Boats》的故事，給現(xiàn)場評委留下了深刻的印象。
三年級2班的周子棱同學在《New Blue Shoes》故事的講述中，將自己悅耳地道的英語口語展現(xiàn)無余。
四年級1班的王欣怡同學邊做動作邊講故事《Little Bunny’s Big Ears》，聲情并茂，生動有趣。
四年級1班的劉乙鑠同學將自己對樂器的愛好融入了《World Instruments》英語故事中，自信大方。五位同學的表演得到了現(xiàn)場熱烈的掌聲。
優(yōu)質(zhì)的英文繪本不僅給孩子提供了學習英語的真實語境、豐富詞匯及句式，而且能讓孩子在看繪本、聽繪本、讀繪本、演繪本、編繪本的過程中發(fā)展語言綜合能力，關(guān)注自身情感體驗，提升多種思維能力。
此次比賽為學校的孩子們增強自信，保持英語學習的熱情，發(fā)展英語的綜合語用能力等提供了非常好的平臺。期待有更多的孩子加入到繪本閱讀的行列中來，為成為國際范兒的世界公民而努力!（賴波）
