為落實教育局微型課題校內(nèi)答辯會議精神，進一步提升學校教師教學科研能力，增強解決教師自身的教育教學困惑或具體問題。6月13日下午，成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學校在二樓小會議室召開第三屆微型課題研究培訓會。
兩周前，學校教科室對微型課題研究工作進行了布置，教師們結(jié)合自身教育教學問題進行分析與反思，自主申報。為了幫助教師找準研究方向，明確研究方法，學校教科室專門召開了本次培訓會。
學校分管教學的董瑞芳副校長就微型課題的選題和方案撰寫進行專題培訓。她從微型課題的內(nèi)涵、特點、研究步驟、選題與擬題等方面進行了細致地講解。去年微型課題結(jié)題的教師結(jié)合自身的研究，從課題申請表、方案撰寫、研究中的注意事項以及結(jié)題資料等進行闡釋，讓準備研究的教師們從思想和行動上有了準備。
在接下來的時間里，學校教科室將組織校內(nèi)的省市區(qū)骨干教師組成指導團隊，對教師們的微型課題開展答辯，就課題選題、研究設計、改革思路和措施等進行針對性指導。
相信本次培訓會，能促進經(jīng)實小教師科研意識、科研能力的提升，也為學校進一步開展好微型課題研究奠定良好的基礎。(賈元東 通訊員 董瑞芳)
