2017年5月22日上午，泡小蜀都一年級語文教研組課例研磨匯報課及研磨匯報會圓滿完成。此次課例研磨的主題是“基于‘分享式對話教學’培養(yǎng)一年級學生傾聽能力的研究”，主要聚焦對培養(yǎng)一年級學生的課堂傾聽能力進行展開。
傾聽是提高學習效率的重要途徑，是人與人交往的重要技能之一，傾聽能力的強弱直會接影響到學生學習技能的接受和掌握，尤其是一年級的小學生，傾聽能力的培養(yǎng)，有利于提高學生的學習效率，有利于自身的學習反省，有利于促進學生之間的相互交往，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平，有利于促使課堂教學更生動，更精彩。學會傾聽，會使學生真正成為學習的主人。
上午第一節(jié)課，教研組進行了課例研磨的匯報課，由李慧老師帶領(lǐng)一、三班的孩子們進行展示。一年級所有語文老師參加并從不同角度進行了觀課。整堂課精彩生動，課前、課中、課后每個環(huán)節(jié)無一不體現(xiàn)了教師對學生的傾聽習慣的引導，學生傾聽水平初見提高。
隨后，在蔡校長的帶領(lǐng)下，由陶利萍老師主持，一語教研組所有教師及各年級語文教師代表參與，進行了課例研磨匯報會。匯報主要從研究背景意義、磨課心得、課程流程、學生的傾聽情況、教師對學生的傾聽情況、學生參與度、教師評價語幾個方面展開。觀課點選擇恰當，觀察細致，匯報具體全面。
在一語教研組匯報之后，其他參與匯報會的教師紛紛給出了寶貴建議，這對一語教研組課例研磨下一階段的開展具有重要參考價值。
一年級語文教研組課例研磨匯報課及研磨匯報會圓滿結(jié)束。（賈元東）
