近日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師項(xiàng)目式學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式在學(xué)術(shù)廳舉行。來(lái)自一線的14位教師組成7個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，介紹了各自項(xiàng)目式課程的內(nèi)容設(shè)置，向全校教師發(fā)出學(xué)習(xí)邀請(qǐng)。全校教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搶課的方式、按照自主發(fā)展的需求選擇加入7個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，深入地、專業(yè)地、跨界性地開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
2017年5月8日下午，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師在7個(gè)項(xiàng)目的14位負(fù)責(zé)人的召集下，開(kāi)展了第一次全校性的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，各個(gè)項(xiàng)目組明確方向，設(shè)定目標(biāo)，通過(guò)多樣的形式和懇切的交談，溝通了思想，達(dá)成了共識(shí)。
曹先成老師和黃敏老師的“愛(ài)尚健身”在舞蹈教室開(kāi)展了第一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。在了解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)后，大家開(kāi)始分享未來(lái)一個(gè)月的健身希望。大家走上高科技的健身秤，了解了相同的體重背后隱藏著的不同的肌肉和脂肪比例!為了達(dá)成大家的健身目標(biāo)，曹老師帶大家進(jìn)行激情滿滿的熱身活動(dòng)，接著黃老師進(jìn)行了平板支撐與仰臥起坐的經(jīng)典示范。曹老師的精辟解說(shuō)，加上項(xiàng)目組老師的小組學(xué)習(xí)與展示，大家相互激勵(lì)、熱血沸騰。三組不同的健身套餐，更是堅(jiān)定了大家的信念，運(yùn)動(dòng)健身、貴在堅(jiān)持。在工作中，希望學(xué)生跟老師們一樣熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
“讀城記”是白雪老師和鄧音老師共同牽頭的一個(gè)課程，在第一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，他們與隊(duì)員們一起進(jìn)行“忘卻”游戲破冰，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員給自己取了一個(gè)和成都有關(guān)的名字，比如夫妻肺片、天府廣場(chǎng)、銀杏樹(shù)、耙耳朵。團(tuán)隊(duì)分享了自己到來(lái)的原因，點(diǎn)擊了自己對(duì)于城市最感興趣的地方和對(duì)自己的成長(zhǎng)最有需求的地方。最后，大家通過(guò)“極端情境法”來(lái)進(jìn)行了假設(shè)性的學(xué)習(xí)：如若學(xué)校因?yàn)榭脊旁驘o(wú)法使用，未來(lái)一年時(shí)間，老師們?nèi)绾螏е⒆釉诔鞘欣飳W(xué)習(xí)?老師們以小組為單位討論，分享了網(wǎng)課的使用，場(chǎng)館學(xué)習(xí)，主題學(xué)習(xí)還有生活化的學(xué)習(xí)。這樣的分享其實(shí)就是未來(lái)教育的方向，一種面向生活的真實(shí)化的社會(huì)性學(xué)習(xí)，打破時(shí)間、空間、學(xué)科的壁壘，讓“學(xué)習(xí)共同體”喚醒學(xué)習(xí)。讀城記項(xiàng)目將倡導(dǎo)大家用未來(lái)教育的理念去認(rèn)識(shí)城市，重構(gòu)城市與自己的關(guān)系。
“微愛(ài)微公益之雅園生活創(chuàng)意社”在羅東來(lái)老師和謝巧老師的召集下，一起在意雅樓進(jìn)行了項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)。大家通過(guò)羅東來(lái)老師的介紹明白了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)核，清楚了如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，發(fā)揮自己的力量推動(dòng)課程的發(fā)展。接下來(lái)，兩位老師與大家一起進(jìn)行了實(shí)際的體驗(yàn)，大家向大師梵高學(xué)色彩，梵高的畫(huà)雖然無(wú)法復(fù)制，但是熱愛(ài)生命、熱愛(ài)藝術(shù)的心，卻可以一起跳動(dòng)。大家在學(xué)習(xí)之后，對(duì)于夸張的配色進(jìn)行了交流，在畫(huà)布上大膽運(yùn)用色塊進(jìn)行創(chuàng)作——原創(chuàng)作品的誕生讓老師們驚嘆不已——自己身上竟然流動(dòng)著這樣的藝術(shù)因子。大家互相分享創(chuàng)作的體驗(yàn)，從而更加明白每一個(gè)人、每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都蘊(yùn)藏著巨大的能量，就看每個(gè)人如何進(jìn)行鼓勵(lì)和挖掘，這堂課帶給大家的喜悅和震撼，長(zhǎng)久留在心上。
劉雯雯老師和蔣雨琪老師的“X密社團(tuán)”也在今天下午正式集結(jié)。老師們有了新的身份——探員!大家通過(guò)“unlearning”式的學(xué)習(xí)，尋找童年時(shí)的自己，重拾“玩”的沖動(dòng)，激發(fā)“玩”的潛力。探員們圍坐在一起，戴上密社團(tuán)的特制徽章，代號(hào)也各有特色，就是看你能不能記住我，X之迷惑無(wú)處不在。熟絡(luò)的探員們報(bào)數(shù)分成兩組，開(kāi)始進(jìn)行“摩斯密碼”的傳遞游戲。通過(guò)游戲，探員們創(chuàng)設(shè)了屬于自己的密碼，屏住呼吸將數(shù)字傳遞，游戲后大家一起分享游戲心得，打破了對(duì)密碼的傳統(tǒng)認(rèn)知。最后，探員們點(diǎn)兵點(diǎn)將組成三個(gè)小組，來(lái)一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。就該項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展談開(kāi)去。這是一場(chǎng)思維的碰撞，更是一次未來(lái)教學(xué)智慧的集結(jié)。
王威威老師和江源老師的“感官動(dòng)漫社”正式開(kāi)課了!她們邀請(qǐng)到愛(ài)動(dòng)漫的老師們一起走進(jìn)宮崎駿的動(dòng)漫世界。項(xiàng)目導(dǎo)師王威威和江源首先通過(guò)發(fā)放入場(chǎng)券進(jìn)行了學(xué)員分組，最令人激動(dòng)的是精彩、有趣的經(jīng)典動(dòng)漫游戲環(huán)節(jié)，分組后的成員首次進(jìn)行互動(dòng)合作，唯美的宮崎駿動(dòng)漫影音搶答、“你做我猜”致敬經(jīng)典、集小組自主創(chuàng)作、熱動(dòng)全場(chǎng)的拼圖游戲，每一個(gè)活動(dòng)的參與帶動(dòng)大家一起走進(jìn)動(dòng)漫的童真世界�，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)后學(xué)員們通過(guò)掃描二維碼在手機(jī)上完成“感官動(dòng)漫項(xiàng)目式學(xué)習(xí)調(diào)查”。最后，大家充分表達(dá)了這樣的希望：大家一起創(chuàng)新、創(chuàng)意，讓這門(mén)教師項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程好玩兒、有趣的同時(shí)，對(duì)與學(xué)生的互動(dòng)課堂有所裨益!
游佳老師和黃建清老師的“蘋(píng)果技術(shù)”帶著大家進(jìn)行了一場(chǎng)狂熱的學(xué)習(xí)!他們的每一個(gè)設(shè)計(jì)都具“技術(shù)范兒”，比如：微信小程序簽到、投票等等�？捎H的游佳老師說(shuō)：“我們不是這門(mén)課的老師，而是組織好大家，服務(wù)好大家，和大家一起探索、一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。我們期待和大家一起挖掘更多的技能，恰到好處的為我們所用!”接下里，項(xiàng)目小組的成員共同學(xué)習(xí)了“siri”這令人意想不到的更智能的“度娘”，通過(guò)發(fā)送隱形信息等體驗(yàn)了蘋(píng)果手機(jī)看似普通的設(shè)計(jì)。導(dǎo)師分享的蘋(píng)果設(shè)備間的AirDrop、iCloud照片共享等讓學(xué)員們立刻進(jìn)行了相冊(cè)的制作和回憶。大家感嘆著說(shuō)：共同完成項(xiàng)目，共同取得進(jìn)步，體驗(yàn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的過(guò)程，其樂(lè)無(wú)窮。
MISS鐘和張?zhí)m老師的“師者無(wú)疆”集結(jié)了許多酷愛(ài)行走的伙伴。通過(guò)“Who am I?”這個(gè)問(wèn)題，讓旅行中的每個(gè)人呈現(xiàn)在大家的面前：人文地理型、美食型、徐霞客型、隨遇而安型……自己定位自己，放眼未來(lái)!在一段輕柔的音樂(lè)聲中，“What do we need?”使得項(xiàng)目組成員們都陷入了深深的思考，旅行中，大家放松身心，緩解壓力，享受著大自然的饋贈(zèng)，同時(shí)也想通過(guò)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)開(kāi)拓眼界，體會(huì)和嘗試不一樣的旅行性格。最后一個(gè)問(wèn)題是點(diǎn)燃全場(chǎng)思維的問(wèn)題：What do we want?師者無(wú)疆是一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，老師們想去哪兒，怎么去?大家一起來(lái)決定。經(jīng)過(guò)有趣的游戲分組環(huán)節(jié)后，大家各抒己見(jiàn)，群策群力，最后策劃出帶著濃厚22號(hào)院氣息的特別“一帶一路之絲路之行”。老師們從22號(hào)院出發(fā)，想給自己還有孩子們帶來(lái)更多的精彩。
一直以來(lái)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校力圖擴(kuò)展未來(lái)教師的培養(yǎng)路徑，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。本學(xué)期伊始，在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓的主持下，在副校長(zhǎng)劉曉虹及其團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，教師發(fā)展學(xué)校著眼教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，以教師的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為重要抓手，力求用教師的變化來(lái)回應(yīng)學(xué)生發(fā)展變化的需求。在“讓原創(chuàng)流行”起來(lái)的雅園，每一位教師都有教育的夢(mèng)想亟待孵化，也都有專業(yè)成長(zhǎng)的需求亟待解決。于是，就有了14位導(dǎo)師成立自己的原創(chuàng)項(xiàng)目式課程小組，召集全校不同科目的老師一起，緊跟時(shí)代的脈搏，跨學(xué)科范疇，探項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，成未來(lái)教師，筑未來(lái)課堂，建未來(lái)學(xué)校。
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，裹挾著每一個(gè)人，帶動(dòng)著每一個(gè)老師思考自己的教學(xué)和未來(lái)的發(fā)展，與其說(shuō)是教師發(fā)展的新模式，不如說(shuō)是教師推動(dòng)著教師發(fā)展學(xué)校課程理念的走向，希望通過(guò)自主的形式，自下而上，思考教育、改革創(chuàng)新，為百年實(shí)小里坐著的孩子們也為遠(yuǎn)端的孩子們，獻(xiàn)上一份自己的研究與實(shí)踐，即使有點(diǎn)忙，也心甘情愿、也值得。(賴波)
