家長資源是學校最為豐富的校外教育資源,學生家長從事各種行業(yè)的工作、具備各種領域的專業(yè)知識,是一個寶貴的知識資源庫。5月11日,成師附小白鷺溪分校依照家庭教育指導活動計劃,啟動了第二階段的“家長講堂”活動,繼續(xù)為家長搭建知識傳播平臺,讓學生觸摸課堂教學領域以外的知識,接受未來職業(yè)的啟蒙教育。
此次邀請家長講課的班級有一一班、一二班、二一班、三二班、四一班、五一班。經過前幾次的試驗,這節(jié)“家長講堂”無疑是同學們最盼望的課堂,他們都在盼望由家長帶來的意想不到的“課外大餐”。
一年級一班朱淼的媽媽帶來的主題與“四季”有關。她將四季的特色與人們的心情聯(lián)系起來,通過小謎語,讓孩子們了解到四季不同的特性及適宜的顏色,接著組織生活小探究,帶領孩子們去發(fā)現(xiàn)人與自然隨著季節(jié)變換而產生的變化,以及人類勞動發(fā)生的變化。整節(jié)課上,朱媽媽通過啟發(fā)式引導和實例討論,帶領孩子們一步步走入不同的季節(jié),感悟四季變化與人類活動的密切關系。
一年級二班羅語希的媽媽則將插花藝術帶入課堂。上課鈴還沒響,教室儼然成為了花的海洋。每個小朋友的桌上都擺放了各種各樣不同的鮮花和裝有花泥的花籃。緊接著,羅語希的媽媽就一邊講解插畫的各個步驟及關鍵要點,一邊指導孩子們插花。班主任胡赟赟老師和劉以旭媽媽、梁靖雨澤媽媽、胡瑞林媽媽以及馬睿妮媽媽這四位家長也一邊學習花藝,一邊指導孩子們動手實踐。在充滿芬芳的教室里,一年級的小朋友們認真的經營自己的小小花籃,享受著插花藝術帶來的美麗收獲。
二年級一班賴思怡的媽媽的講堂題目是“愛·溝通·交流”。首先通過一個小故事,引發(fā)孩子們的思考與討論——陌生人偶然施舍的一碗面和父母源源不斷付出的關愛,哪個更珍貴?孩子們在討論交流中認識到家人的愛是多么無私與可貴。接著,賴媽媽通過故事和生活片段分享,呈現(xiàn)了他們母女間的溝通方式,教會孩子們要獨立完成自己的事情,不要當家里的小公主、小王子,不要盲目離家出走、做其他過激行為。賴媽媽親切生動的語言和充滿教育意義的小故事啟迪了孩子們幼小的心靈。
三年級二班張豪的媽媽和王健的媽媽共同為大家?guī)砹税溩拥慕^活。兩位媽媽從剁餡兒、坎皮兒到動手包,再到下鍋煮沸,進行了簡單明了的講解后,就為每個小組分發(fā)現(xiàn)場的肉餡和面皮食材,接著帶領小朋友們一步一步包出餃子。白鷺溪的小家伙們個個生活能力都不賴,不一會兒,一只只有模有樣的餃子就擺上了桌。同學們爭先恐后的將自己包的餃子倒下鍋去,然后就是耐心的等待。等到餃子一個個浮上水面翻騰了,孩子們狼吞虎咽把自己包的餃子吃下肚,別提有多開心。
四年級一班何薇的媽媽則跟大家分享了“家長與孩子如何建立信任關系”。她將自己在日常生活中與孩子產生的一系列問題用詼諧幽默的語言娓娓道來,讓同學們產生了極大的心理共鳴——“這不就是我們每天都在面對的問題嗎?”然后,何媽媽又介紹了自己如何通過科學、智慧的方式成功化解這些生活小摩擦,通過溝通、寬容、理解、信任,解決母女間的不同意見,增進母女間的彼此信任和彼此感情。短短一節(jié)課,孩子們收獲了很多換取父母信任的方法,也對父母有了更多的理解。
五年級一班余林穗的媽媽跟孩子們分享了自己的人生經歷。她講述了自己高中畢業(yè)后曾先后五次更換工作,并最終通過不懈努力擔上如今的片區(qū)主管的工作。受學歷和現(xiàn)實所限,踏入社會工作所面臨的一路艱辛,都是每個孩子將來會遇見的。余媽媽通過貼近學生實際的的個人范例,幫助孩子們厘清對學習的認識誤區(qū),理解爸爸媽媽工作的不容易,傳遞職業(yè)規(guī)劃的正能量。
每個班都有不同的特色,每堂課都有不同的主題。有些班級以職業(yè)體驗為主,有些班級以心靈指導為主。在走進課堂,與孩子做了親密的接觸之后,家長們也深有感觸。他們有的說:“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣,面對孩子一個又一個的問題,我有時也真是無從著手!”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛:“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子,要使每一個孩子的各方面素質得到提升,也真為難我們的老師了!”
“家長大講堂”的成功開設,不僅為學生拓寬了眼界,更是給成師附小白鷺溪分校家;庸ぷ髟鲎颂聿剩嘈潘鼤蔀閷W生最喜歡的拓展課。(袁虹)