5月10日，成都市泡桐樹小學(xué)(天府校區(qū))數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了“數(shù)字化一對一”教學(xué)研討，本次活動以湯小婷老師執(zhí)教的北師大版一年級數(shù)學(xué)《填數(shù)游戲》和陳平老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《快樂成長》為課例，研討如何在“數(shù)字化一對一”環(huán)境下借助平板等現(xiàn)代科技更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。
湯老師執(zhí)教的《填數(shù)游戲》創(chuàng)設(shè)了極富童趣的“解救懶洋洋”闖關(guān)游戲，并借助平板實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化環(huán)境下的師生、生生交互式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地突破了“數(shù)獨(dú)”有序思考的教學(xué)難點(diǎn)。
在陳平老師《快樂成長》的課堂中數(shù)字化信息技術(shù)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)碰撞出了美麗的火花，陳老師牢牢把握住數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)本質(zhì)，充分利用平板技術(shù)數(shù)據(jù)處理的便捷性為教學(xué)服務(wù)，很好地避免了數(shù)學(xué)本質(zhì)與信息技術(shù)本末倒置的不恰當(dāng)做法。
此次研討通過《填數(shù)游戲》和《快樂成長》這兩節(jié)生動的課例，進(jìn)一步探討了“數(shù)字化一對一”環(huán)境下的數(shù)字教學(xué)的優(yōu)勢和不足，相信學(xué)校在以后的教學(xué)中能充分發(fā)揮科技教育的力量，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)!(賴波 通訊員 鐘悅)
