為了進(jìn)一步提高幫扶工作實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)方法的指導(dǎo)，5月9日，機(jī)幼集團(tuán)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)高靜帶領(lǐng)骨干教師團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)到南寶山鎮(zhèn)中心幼兒園。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了七所幫扶園的老師參加，教育活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的送教模式，而是采用同課異構(gòu)方式。
活動(dòng)由機(jī)幼集團(tuán)教研組長(zhǎng)汪勇莉老師主持，活動(dòng)圍繞大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“找規(guī)律”開(kāi)展教學(xué)。南寶山鎮(zhèn)中心幼兒園大班幼兒隨機(jī)分成兩組，由兩位老師分別組織教學(xué)。首先大家集體觀摩了南寶山鎮(zhèn)中心幼兒園老師執(zhí)教的活動(dòng)《走小路》，王老師以故事《綠青蛙》貫穿活動(dòng)始終，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、設(shè)計(jì)規(guī)律。而邛崍機(jī)關(guān)幼兒園尹昌蓉老師以生活中有規(guī)律的事物引出活動(dòng)，啟發(fā)孩子思維 ，鼓勵(lì)孩子大膽設(shè)計(jì)規(guī)律，勇于創(chuàng)新和表現(xiàn)，讓孩子真正成為活動(dòng)的主體 。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們的一句“謝謝老師!”無(wú)不讓在場(chǎng)的所有老師感動(dòng)，因?yàn)檫@是孩子們內(nèi)心深處最真摯的感情表達(dá)。
觀摩活動(dòng)結(jié)束后，老師們分組進(jìn)行了積極、熱烈的互動(dòng)交流，各組教師代表就兩位老師的活動(dòng)發(fā)表了看法，也表達(dá)了在這次活動(dòng)中所受到的啟發(fā)和收獲。
最后業(yè)務(wù)園長(zhǎng)高靜對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，充分肯定了兩位老師的共同亮點(diǎn)“為幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)”，突出強(qiáng)調(diào)機(jī)幼尹老師更是為大家呈現(xiàn)了怎樣運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課程游戲化教學(xué)。同時(shí)也向老師們指出，幼兒教師應(yīng)該認(rèn)真解讀和領(lǐng)會(huì)《指南》中關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的核心價(jià)值，即引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決生活中的問(wèn)題。
本次的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不僅僅是送去精彩的展示活動(dòng)，更主要的是為農(nóng)村幼兒教師送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁，從而對(duì)提升幼兒園教師教育教學(xué)能力起到了很好的幫扶作用，也加強(qiáng)了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助，促進(jìn)了雙方教師的共同成長(zhǎng)。 （孫林馨）
