2017年5月5日，成師附小華潤分校開展錦金教育聯(lián)盟共同體活動，與金堂兄弟學校分享與交流教育教學工作。成師附小華潤分校葉筠校長帶隊，德育副校長陳朝暉、數(shù)學組長張敏老師、科研組長朱珠老師，一同前往金堂開展錦金教育聯(lián)盟活動。
成師附小華潤分校先后來到了成師附小金堂分校，金堂淮口四小，金堂縣轉龍小學，就學校管理和教學科研工作同各兄弟學校進行了交流，交流過程深入，氛圍融洽，達到了校際之間管理的優(yōu)勢互補、共同提升的效果。交流活動得到了兄弟學校的高度評價。
教科合一，科研引領教學，這是華潤分校一貫秉承的做法。華潤分校的朱珠老師就學校四月份結題的四川省資助金課題“基于學科核心問題的深度參與教學策略研究”，介紹了深度參與教學實踐框架，結合典型課例闡述了學科核心問題和子問題群的生成和設計策略，深入闡述了基于學科核心問題的三大深度參與教學策略。
參與交流的金堂分校、淮口四小的行政和教科室的老師們紛紛表示很受啟發(fā)，從交流中感受到華潤分校的科研實現(xiàn)了從學科的單一視角向學科、學生、學習三重視角轉化，真正把課程改革深入到課堂實踐層面，課題具有深刻的現(xiàn)實意義和學術價值。華潤分校的葉校長也進一步表示要加強課題的輻射交流，加強與金堂分校的科研交流，真正發(fā)揮課題研究的效益，更好地讓研究引領我們的課堂。
范丹老師是學校骨干數(shù)學教師，她于去年主動申請到金堂小學支教。在支教工作中，范老師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，并將先進的數(shù)學教育教學方法帶進了金堂小學，如運用白板技術輔助數(shù)學教學，增強教學的互動交互，范老師的教育教學水平得到了金堂小學教師的認可。此次錦金教育聯(lián)盟活動，葉校長帶領活動組專程到金堂小學看望了范丹老師，對范老師的工作熱情和嚴謹?shù)闹螌W精神提出了表揚，范老師也表示在接下來的工作中，將會一如既往的干好工作，潤物無聲，為自己的支教工作劃上一個圓滿的句號。
此次錦金教育手拉手，相互促進、互促雙贏，帶著滿滿的收獲，學校將進一步加強錦金教育聯(lián)盟工作，通過多渠道、多形式的共建活動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、提高教育質量和辦學效益。（袁虹）
