為增進(jìn)了解，加強(qiáng)交流與合作，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，5月4日，成都高新東區(qū)蘆葭鎮(zhèn)九義校率先舉行了與新華學(xué)校、電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的初中語(yǔ)文教研聯(lián)誼會(huì)。高新區(qū)教研室語(yǔ)文教研員代成功、新華學(xué)校德育處主任楊秋林、電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部部長(zhǎng)唐仕平、蘆葭鎮(zhèn)九義校校長(zhǎng)段學(xué)良出席了會(huì)議，高新東區(qū)所轄的石板、三岔、草池學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組教研員及20所學(xué)校初中語(yǔ)文教師代表共70余人參加了聯(lián)誼會(huì)。
聯(lián)誼會(huì)分兩個(gè)部分。第一部分為同課異構(gòu)教學(xué)展示，蘆葭鎮(zhèn)九義校教師林佳、新華學(xué)校教師李平先后執(zhí)教七年級(jí)語(yǔ)文課——賈平凹的《一棵小桃樹(shù)》。兩位老師在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，利用和發(fā)揮自身特長(zhǎng)，選擇了相應(yīng)的教學(xué)模式。林佳老師從欣賞桃花美景導(dǎo)入新課，采用“通讀，整體感知——精讀，合作探究——學(xué)以致用，拓展延伸”的教學(xué)模式;李平老師從鑒賞古詩(shī)詞，認(rèn)識(shí)“物”(景)、“我”(情)關(guān)系入手導(dǎo)入新課，采用的是“讀‘物’：小桃樹(shù)——讀“我”：賈平凹成長(zhǎng)歷程——拓展升華”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，她們自由釋放自己的教學(xué)思想、智慧與個(gè)性，展現(xiàn)了自身特色和教學(xué)風(fēng)格。高新區(qū)教研室語(yǔ)文教研員代成功在評(píng)課總結(jié)中說(shuō)：“兩位教師對(duì)同一篇課文的教學(xué)和解讀方式，為大家提供了不同的教學(xué)模式和教學(xué)思路，展示了兩種解決問(wèn)題的方法，達(dá)到了異曲同工之妙”。他希望成都高新東區(qū)各學(xué)校積極采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，多開(kāi)展與高新西區(qū)南區(qū)學(xué)校的教研聯(lián)誼活動(dòng)，互相幫助，共同發(fā)展。
第二部分為專(zhuān)題講座。電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師謝昀昭進(jìn)行了題為《基于學(xué)科特質(zhì)：淺談學(xué)生閱讀與作文能力的培養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。他在講座中以“講述自己的故事”的方式，表達(dá)了自己在學(xué)科特質(zhì)、讀寫(xiě)關(guān)系、寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面的最新研究成果。講座很精彩，其見(jiàn)解新穎，方法獨(dú)特，為與會(huì)教師進(jìn)一步深化語(yǔ)文教學(xué)改革提供了技術(shù)支持和現(xiàn)實(shí)幫助。(通訊員 朱欽安)
