4月27至29日，由《當(dāng)代教育家》雜志、中國教育在線、大城市教科院聯(lián)盟主辦的“全國基礎(chǔ)教育評價改革高峰論壇”在山東省美麗的海濱城市青島市召開。來自全國各地的一千多名教育人參加了這次教育盛會，共同研討教育評價面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)，共同推動科學(xué)評價的進(jìn)程，共同分享教育綜合評價的有效經(jīng)驗(yàn)。國家督學(xué)、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家、博士生導(dǎo)師劉堅(jiān)，清華大學(xué)附屬中心校長王殿軍等20多位專家學(xué)者發(fā)表了主題演講。在此次高峰論壇上，東城根街小學(xué)賴晗梅校長以《基于核心素養(yǎng)的綜合素質(zhì)評價策略》為題，向全國教育同仁們介紹了學(xué)校在教育綜合評價改革中的思考與實(shí)踐。
賴晗梅校長分享學(xué)校怎樣利用數(shù)據(jù)進(jìn)行靶向性質(zhì)量管理
賴晗梅校長介紹學(xué)�；诤诵乃仞B(yǎng)的綜合素質(zhì)評價之實(shí)踐
賴晗梅校長在會上說：現(xiàn)代教育的發(fā)展，教育技術(shù)的日益先進(jìn)，為我們的教育評價提供了新的可能。教育部頒布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育綜合評價改革的意見》中的工作方針提出了“提升教育質(zhì)量”的遠(yuǎn)大目標(biāo)。質(zhì)量提升，離不開教育評價改革。將經(jīng)驗(yàn)式、感覺式的評價，逐漸量化為相對準(zhǔn)確地測評學(xué)生的綜合素養(yǎng)，已成為教育人的重點(diǎn)思考和實(shí)踐。從單一測評走向綜合評價，東小一直在路上。
賴晗梅校長介紹學(xué)校如何基于評價改革進(jìn)行課堂改進(jìn)
賴晗梅校長在全國基礎(chǔ)教育評價改革高峰論壇上做報告
對于學(xué)校基于核心素養(yǎng)的綜合素質(zhì)評價之實(shí)踐，賴校長從“遇見新工具”、“診斷方法”、“改進(jìn)路徑，初見成效”三方面分享了學(xué)校怎樣利用數(shù)據(jù)進(jìn)行靶向性質(zhì)量管理，實(shí)施針對性的“個性配方改進(jìn)方案”(家長案、教師案、學(xué)生案、專家案)的有信度和有效度的嘗試。同時，學(xué)校在學(xué)生的個人素養(yǎng)和社會素養(yǎng)等方面培養(yǎng)上，走在成長與生長的路上，為學(xué)生的核心素養(yǎng)尋找落地生根的力量。
賴校長的演講引發(fā)了參會代表的共鳴。與會學(xué)者專家一致認(rèn)為，教育人凝智聚力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的評價改革，其終指向是培養(yǎng)人的問題，用教育評價改革“倒逼”課程建設(shè)和教師發(fā)展等學(xué)校全面改革，是力量，也是途徑。東城根街小學(xué)在這一方面，提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。(賴波 通訊員 張茜)
