殘缺的花朵渴望雨露的滋潤(rùn)，折翼的飛鳥(niǎo)期盼蔚藍(lán)的天空，校園的清幽，教室的美好，令多少智力缺陷、肢體殘疾的特殊孩童向往。認(rèn)真落實(shí)保障殘疾兒童少年受教育權(quán)益，為圓那些肢體有殘疾、智力有缺陷及其它原因而不能走進(jìn)校園進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)的特殊學(xué)生的一個(gè)夢(mèng)，金堂特教學(xué)校多位老師于2017年4月16日前往金堂縣下屬多地，為多名同學(xué)“送教上門(mén)”。
送教上門(mén)，情系你我
送教小組教師：蔣波、陳秀珍、蔣曹利前往位于金堂縣平橋、高板、白果、淮口、趙鎮(zhèn)的楊超等五位同學(xué)的家中。送教老師同殘疾孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致的交流，了解了其家庭的具體情況和困難，并為她送去了一些生活和學(xué)習(xí)用品。
根據(jù)殘疾少年實(shí)際情況，送教教師制定出了切實(shí)可行的送教計(jì)劃和教案，有針對(duì)性地對(duì)這5名殘疾少年給予簡(jiǎn)單的相關(guān)學(xué)科知識(shí)的傳授，以及相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練知識(shí)。在送教走訪中，老師與殘疾少年家長(zhǎng)還不斷地溝通交流，了解學(xué)生近期的狀況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)教授的同時(shí)，還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育方面的指導(dǎo)。
因材送教，精心呵護(hù)
送教小組教師：陳麗、蘇繼蘭、陶桂蘭一行三人來(lái)到了竹篙鎮(zhèn)，為7名特殊兒童送教。此次，金堂縣特殊教育學(xué)校教師為每一個(gè)孩子送去了牛奶，送去了知識(shí)。
每一個(gè)孩子都有其計(jì)劃：最嚴(yán)重的胡某不能站立行走，通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行異常肌張力的測(cè)試，金堂縣特殊教育學(xué)校教師為其設(shè)計(jì)了站立位和高跪位的兩個(gè)動(dòng)作，并進(jìn)行了動(dòng)作示范，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，讓其對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練;鄧家倆兄妹認(rèn)知較好，主要進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)，此次通過(guò)數(shù)手、數(shù)物品、人數(shù)等，教數(shù)數(shù)1-5，通過(guò)兒歌教學(xué)認(rèn)識(shí)了“大和小”，并且能夠書(shū)寫(xiě)。
送教小組教師：陳國(guó)蓉、袁波、張述娟深入到竹篙鎮(zhèn)，又新鎮(zhèn)和土橋鎮(zhèn)開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)活動(dòng)。送教中，老師們重點(diǎn)對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理等方面的康復(fù)訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭康復(fù)訓(xùn)練的培訓(xùn)。
送教小組教師蒲書(shū)高、胡春紅、阮玉萍對(duì)林航、劉宇、吳源 、陶瑞 、代嘉燁、 陳婕榆6名重度殘疾學(xué)生開(kāi)展了送教送康活動(dòng)。了解了孩子的殘疾情況后，根據(jù)孩子的殘疾類別和現(xiàn)有能力開(kāi)展了有針對(duì)性的教育教學(xué)和物理康復(fù)訓(xùn)練。
