《幼兒園綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力促進(jìn)幼兒個性方面有著重要的作用。
4月14日，成都市二十三幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。班級教師結(jié)合幼兒年齡段特點(diǎn)、興趣點(diǎn)、主題，以“我的環(huán)境我做主”的理念，和孩子們一起創(chuàng)造班級環(huán)境。教師們充分發(fā)揮自己聰明才智，大顯身手，班級主題突出，布局合理、美觀，區(qū)域劃分鮮明，材料豐富新穎，具有很強(qiáng)的操作性和參與性。尤其突顯師幼齊動手，在環(huán)創(chuàng)的過程中，不僅可以看出有教師的努力，更有幼兒的參與，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。有小班喜歡的溫馨娃娃家，中班喜歡的建筑工地，大班喜歡的科學(xué)探索等等。
通過此次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，教師們對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的見解，同時給大家提供了互相學(xué)習(xí)和展示技能的機(jī)會。（賈元東）
