陽光明媚，春意盎然，4月13日，成都市科華中路小學五年級組的符小華老師在多功能廳為全校的語文老師帶來了一堂精彩的展示課《活見鬼》。
展示課上，符老師先從“鬼”字入手，讓孩子們組詞，在孩子們豐富的回答中，引入課題;然后讓孩子們反饋預習中自己搜集的文章出處和作者資料，通過抓關(guān)鍵信息的方式讓孩子們簡述并批注在書旁;緊接著，又帶領(lǐng)大家回顧文言文的學法，整體感知課文。通過孩子們的回答歸納了“查資料、對譯文、大聲讀”的方法帶領(lǐng)學生展開《活見鬼》的文言教學。課堂上符老師采用多種形式的朗讀，讓學生去感悟文本，學生勾畫、批注、概括能力也在課堂上得到了訓練。與此同時，老師也僅僅圍繞課后問題：兩人為什么“相視愕然，不覺大笑”?讓學生自主、合作、探究學文。通過抓場景描寫和細節(jié)描寫，讓學生體會人物的形象，解決主要問題。從而明白了世上是沒有鬼，不要無中生有，自驚自嚇的道理。最后，老師還不忘活學活用，引導孩子們感受“活見鬼”在生活中的運用。整堂課，學生學習的氛圍很濃厚，孩子緊跟老師一起思考。老師也很投入，詼諧幽默的語言，活躍了課堂氣氛。
通過這次教研活動，提高閱讀教學的效率，引導學生入情入景地讀，堅持以讀為主，讀悟結(jié)合，引導孩子在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀，在朗讀中提高學生的核心素養(yǎng)。(孫林馨 通訊員 陶雪梅)
