四川教育新聞網(wǎng)成都4月2日訊(賈元東 通訊員 陳英 唐彥 汪大春) 3月31日下午，春風(fēng)送暖，陽(yáng)光明媚，龍泉驛區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教師齊聚龍泉三小行政樓三樓會(huì)議室，參加龍泉驛區(qū)“踐行頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)三性課堂”區(qū)十三屆教師技能大賽優(yōu)質(zhì)課展示暨六年級(jí)語(yǔ)文“單元課”教學(xué)研討活動(dòng)。
14：00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。首先是來(lái)自龍泉一小的毛海燕老師進(jìn)行區(qū)十三屆教師技能大賽小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科高段課堂情況分析。毛老師結(jié)合自己對(duì)高段參賽老師課堂的觀察，從分析提煉參賽者的亮點(diǎn)，個(gè)人內(nèi)化梳理“單元課”教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出建議，龍泉一小的單元教學(xué)嘗試，對(duì)單元教學(xué)的疑惑幾方面有理有據(jù)地進(jìn)行了客觀公正地分析，讓參會(huì)的老師們對(duì)小學(xué)高段語(yǔ)文單元教學(xué)的現(xiàn)狀有了比較清晰的了解。
單元課到底該怎么上?區(qū)教科院的語(yǔ)文教研員付燕老師進(jìn)行了題為《三性教育下“單元課”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》的專題講座。付老師首先從理論高度，即懷特海的智力發(fā)展三個(gè)階段：浪漫階段—精確階段—綜合運(yùn)用階段，闡釋了單元課的可行性。然后理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)“單元課”進(jìn)行了高屋建瓴的解讀，讓參會(huì)老師對(duì)單元課的認(rèn)識(shí)更明晰，為更有效地進(jìn)行單元導(dǎo)學(xué)指明了方向。特別是付老師建議：為了保證“孩子們處于對(duì)事實(shí)的直接認(rèn)知中”，所有學(xué)段單元課都不課前首學(xué)。引發(fā)了大家對(duì)“單元課”的導(dǎo)學(xué)作用和價(jià)值的深度思考。
理論與實(shí)踐總是相輔相成的。接下來(lái)是本次活動(dòng)的重頭戲，區(qū)十三屆課堂大賽一等獎(jiǎng)獲得者的兩堂展示課。首先是來(lái)自龍泉驛區(qū)第四小學(xué)的謝麗老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)第七單元《珍惜》的單元課展示，第二堂課是來(lái)自龍泉驛區(qū)第三小學(xué)的榮莉老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)第六單元《科學(xué)精神》的單元課展示。兩位老師各具特色的課堂呈現(xiàn)，教師教學(xué)魅力與學(xué)生的精彩表現(xiàn)相映生輝，真乃妙哉!
本次教研活動(dòng)引發(fā)了大家對(duì)“單元課”的深入探討，促進(jìn)“三性課堂”的推進(jìn)，充實(shí)、扎實(shí)、有實(shí)效。
