四川教育新聞網(wǎng)成都3月29日訊（李蕾）樂高能開發(fā)孩子的創(chuàng)造能力和想象能力，在對于顏色的認(rèn)識和思維空間想象能力都有很大的發(fā)展空間。從幼兒園和教育者的角度來說，學(xué)校和老師希望孩子能夠玩的開心又能學(xué)到知識，而樂高具備這樣的教育功能，寓教于樂，是天府新區(qū)萬安幼兒園一直推崇的教育理念。從2016年9月起，幼兒園開辟一個(gè)“樂高活動室”，引進(jìn)樂高課程，從孩子的視角，以多元課程的方式做幼兒活動，全面推進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
隨著功能室建設(shè)的不斷優(yōu)化與完善，幼兒園的樂高活動課程也在不斷的豐富和完善著。萬安幼兒園針對小中大不同年齡階段的孩子興趣、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)制定了一系列課程實(shí)施方案。幼兒園基于每一個(gè)孩子對于玩具的認(rèn)識以及建構(gòu)能力的不同對樂高玩具進(jìn)行了篩選、分層、分階段投放，為不同年齡段的孩子配置了適合他們年齡段的樂高玩具，滿足不同孩子發(fā)展的需要，培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力，給每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)自主動手動腦的天地。
據(jù)學(xué)校介紹，目前，孩子們除了在固定時(shí)段功能室活動可以開展樂高活動外，還可以利用“功能室走班活動”、“功能室家長體驗(yàn)日活動”等機(jī)會，多途徑進(jìn)入樂高室與專業(yè)樂高老師進(jìn)行互動學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。在專業(yè)樂高教師系統(tǒng)的帶領(lǐng)下，每一次的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，都讓孩子們感受到了樂高積木的樂趣，每一次的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，都讓孩子們戀戀不舍，家長對學(xué)校引進(jìn)的這一新課程也給予了高度的肯定。
“好好玩樂高，樂高好好玩。”這是萬安幼兒園引進(jìn)樂高課程后孩子之間最火的一句話。學(xué)校衷心的希望：萬幼的孩子能在“做”的過程當(dāng)中不斷獲得新知識，使他們有能力尋覓更好的解決問題的方法，增進(jìn)新的技能和知識的增長，在體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)、收獲的過程中玩出興趣，玩出道理，玩出智慧!
