四川教育新聞網(wǎng)成都3月20日訊(賈元東 通訊員 魯靜)“讀懂兒童”教學(xué)支持系統(tǒng)在我國推出以來，為老師們提供了更全面，更專業(yè)的觀察與指導(dǎo)，獲得越來越多一線老師的喜歡，成為他們教學(xué)中的好幫手。但在實(shí)際運(yùn)用中老師們遇到了許多困難，上周五，簇橋中心幼兒園美術(shù)組的老師們圍繞“解讀兒童美術(shù)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討。
活動(dòng)一開始，在教研組長古丹老師的帶領(lǐng)下，各位老師圍繞“如何理解美術(shù)發(fā)展指標(biāo)”進(jìn)行了相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
結(jié)合各年齡段的幼兒，老師們展開了激烈的討論。
大班的岳曉菊老師認(rèn)為，美術(shù)發(fā)展中各項(xiàng)指標(biāo)并不是都適合幼兒，老師要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，選擇其最貼近幼兒的指標(biāo)進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
鄒艷利老師則覺得，對(duì)孩子做觀察評(píng)價(jià)時(shí)最應(yīng)該關(guān)注的是主動(dòng)性、興趣性、專注性。
老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)做好筆記，結(jié)合自己班級(jí)幼兒的美術(shù)發(fā)展情況，確定了適宜的觀察指標(biāo)。通過本次教研活動(dòng)，老師們梳理出了適合自己班級(jí)孩子的指導(dǎo)策略，在以后的教學(xué)工作中將認(rèn)真實(shí)施、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
