四川教育新聞網(wǎng)成都3月9日訊（賴波 通訊員 何艷）3月6日，延秀小學語文教研大組在一樓多功能室召開了本學期的第一次教研活動。本次活動由黃光玲副校長主持，全體語文教師齊聚一堂，圍繞“培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，在實踐中反思研究”進行研討。
本次研習分三個議程。首先由四年級組的汪春蘭老師交流自己如何指導學生進行課外閱讀。她向老師們分享了一些具體方法，比如制作閱讀卡，家校合力推動閱讀;不定期進行比賽，讓閱讀成為一種習慣;親子閱讀……她采用多種方法激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高了孩子的閱讀能力，起到了事半功倍的效果。接著，假期到廣東參加自主培訓的劉丹梅老師交流了她的學習收獲。她給大家呈現(xiàn)了她所學到的經(jīng)典素讀的理論知識和吟誦方法。她以《岳陽樓記》、《陋室銘》、《弟子規(guī)》、《千字文》幾篇古文為例，示范了幾種不一樣的吟誦方法，給與會的老師帶來了耳目一新的感覺。
老師們認識到經(jīng)典素讀在提高孩子的語文素養(yǎng)、完善他們的精神氣質上有不可估量的作用，在以后的國學經(jīng)典教學中有了更多的參考方法。最后，黃光玲副校長對全體語文老師進行了非連續(xù)性文本閱讀培訓。她先闡述了什么是“非連續(xù)性文本”，接著，指出了非連續(xù)性文本的閱讀是基于新課程標準的要求，是基于信息時代閱讀教學的實際以及課外拓展的需求，她希望大家能夠在教學中挖掘非連續(xù)性文本的資源，有效進行整合，形成學習主題，以此提高學生的語文素養(yǎng)。
教學不停，學習不止。此次培訓活動給了老師們驚喜，讓老師們感動，也引發(fā)了老師們的深思。相信老師們能在活動的感悟中收獲方法，增長智慧，塑教師風采，享職業(yè)幸福。
