“咫尺文殊圣殿，毗鄰文豪故居。汲揚(yáng)悠悠巴金文化，熔鑄現(xiàn)代書香學(xué)堂 。”這就是坐落于近代文學(xué)泰斗巴金故居的成都市雙眼井小學(xué)。從1980年代開始，后河邊街小學(xué)、灶君廟小學(xué)、西馬道小學(xué)、醬園公所街小學(xué)、新華東路小學(xué)、金馬街小學(xué)、正通順街小學(xué)、玉泉街小學(xué)、獅馬路小學(xué)如九曲流觴，最終奠定了今天雙眼井濃厚的歷史文化。因?yàn)�，她不僅凝聚了學(xué)校的智慧與激情，更體現(xiàn)了青羊區(qū)教育局先進(jìn)的教育理念。如今這里，茂林修竹，群賢俱至。
九曲流觴 匯成雙眼井
雙眼井小學(xué)，位于成都市正通順街99號(hào)，上世紀(jì)八十年代開始，成都市后河邊街小學(xué)、灶君廟小學(xué)、西馬道小學(xué)、醬園公所街小學(xué)、新華東路小學(xué)、金馬街小學(xué)、正通順街小學(xué)、玉泉街小學(xué)、獅馬路小學(xué)等學(xué)校，猶如九曲流觴，沐著城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的惠風(fēng)，和著教肓均衡的鼓點(diǎn)，先后奔流融匯成了如今的成都市雙眼井小學(xué)。得天獨(dú)厚的地域文化資源，多元包容的現(xiàn)代辦學(xué)實(shí)踐，鑄就了雙眼井小學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)特質(zhì)。如今，一個(gè)開放包容、素質(zhì)精良的干部、教師團(tuán)隊(duì)正在逐步形成，全校擁有國家、省、市、區(qū)各級名優(yōu)秀教師和學(xué)料帶頭人等稱號(hào)的已達(dá)30余人。
教學(xué)樓
學(xué)校集中優(yōu)質(zhì)資源，加大投入，致力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，現(xiàn)擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)五人制足球場、 髙大的教學(xué)樓及寬闊的塑膠操場，學(xué)校建有多用功能室、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室 、音樂、美術(shù)室、心理咨詢室、師生圖書室等，每間教室配有多媒體教學(xué)設(shè)備 、實(shí)物投影儀等。一流的教肓教學(xué)設(shè)施為學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教肓提供了廣闊的空間。
圖書角
校訓(xùn)石
藝術(shù)角
音樂室
計(jì)算機(jī)房
學(xué)校榮譽(yù)
全國足球試點(diǎn)學(xué)校、四川省家長學(xué)校、成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、成都市科技活動(dòng)基點(diǎn)學(xué)校、成都市心理健康示范學(xué)校、青羊區(qū)教育國際化工作十優(yōu)單位、青羊區(qū)國際化工作先進(jìn)單位、青羊區(qū)女足試點(diǎn)學(xué)校、青羊區(qū)愛生學(xué)校。
校長：在地深耕，執(zhí)著堅(jiān)守，厚德載物，潤物無聲
雙眼井小學(xué)校長--余武權(quán)，在小學(xué)里是少見的男校長。中學(xué)高級教師，四川省委黨校法律本科、四川大學(xué)信息與技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理本科學(xué)歷，先后在中學(xué)、小學(xué)及九年一貫制學(xué)校工作多年，曾多次獲全國及省市區(qū)教育科研課題一、二等獎(jiǎng)，“四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者，成都市初中賽課一等獎(jiǎng)，青羊區(qū)學(xué)科帶頭人，青羊區(qū)優(yōu)秀基層黨組織書記，青羊區(qū)優(yōu)秀教育工作者。走進(jìn)校史館內(nèi)，一座座代表學(xué)校悠久歷史和文化沉淀的獎(jiǎng)杯靜靜地豎立著，這里讓我再一次領(lǐng)略了學(xué)校“上善若水”、潤物細(xì)無聲的“若水”校園文化熏陶下的累累碩果。余校長介紹道，“一切為了學(xué)生的發(fā)展，我們潤物無聲;為了一切學(xué)生的發(fā)展，我們因勢利導(dǎo)。”雙眼井小學(xué)秉承“博學(xué)守禮，崇德向善”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“善思善問善行，善教善道善育”辦學(xué)策略，依托豐富多彩的活動(dòng)、依托扎實(shí)高效的課堂和特色課程，努力讓學(xué)校成為孩子們健康成長的樂園、教師幸福生活的家園、家長放心滿意的學(xué)園。雙眼井獨(dú)特的歷史背景，讓它擁有得天獨(dú)厚的地域文化資源，多元包容的現(xiàn)代辦學(xué)實(shí)踐，鑄就了雙眼井小學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)特質(zhì)。“博學(xué)于文，約之以禮;立德樹人，止于至善”是雙小師生不懈的追求和夢想。
“情有獨(dú)鐘”足球 成績斐然無可比擬
說到足球特色學(xué)校，可能大家腦海里涌現(xiàn)了很多學(xué)校的名字，然后雙眼井小學(xué)給人印象最深的是學(xué)校的足球老師，這些老師都是畢業(yè)于知名的體育學(xué)院的足球?qū)I(yè)!全都是國家二級運(yùn)動(dòng)員，并且擁有豐富的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，也就是說老師們曾經(jīng)都是擁有自己的球隊(duì)的!甚至這些老師中，還有遠(yuǎn)赴法國梅斯足球俱樂部進(jìn)行專業(yè)教練員培訓(xùn)。以上種種都讓人不得不感嘆，雙眼井小學(xué)對足球的“情有獨(dú)鐘”，來看看這些專業(yè)老師令人咋舌的成績吧!
汪霄霜---成都體育學(xué)院足球?qū)＿x畢業(yè)，國家二級運(yùn)動(dòng)員，中國足協(xié)D級教練員，國家一級裁判員，2016成都市優(yōu)秀校園足球教練員，于2015年遠(yuǎn)赴法國梅斯足球俱樂部進(jìn)行專業(yè)教練員培訓(xùn)，青羊區(qū)校園足球辦公室小學(xué)組負(fù)責(zé)人，曾率隊(duì)多次獲得成都市一等獎(jiǎng)，青羊區(qū)冠軍等成績。四川省聾啞人足球隊(duì)教練員，2015年作為主教練率隊(duì)參加全國第九屆殘運(yùn)會(huì)獲第六名。
周雙---畢業(yè)于西華師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系，國家足球二級運(yùn)動(dòng)員，2014年以隊(duì)長身份帶領(lǐng)西華師范大學(xué)獲得全國大學(xué)生足球聯(lián)賽四川賽區(qū)冠軍。2016年曾率隊(duì)獲得青羊區(qū)足球聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，2016榮獲青羊區(qū)“優(yōu)秀校園足球教練員”。
張繼中--西華師范大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系畢業(yè)，國家二級運(yùn)動(dòng)員。曾以隊(duì)長身份代表四川省達(dá)州市參加四川省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽。在大學(xué)時(shí)期，隨隊(duì)參加大學(xué)生聯(lián)賽四川賽區(qū)，2014年獲得冠軍，2015年獲得第四名。2016年率隊(duì)獲得青羊區(qū)校園足球聯(lián)賽女子組冠軍。
張凱然--成都市體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系足球?qū)I(yè)畢業(yè)，國家二級運(yùn)動(dòng)員，國家足球一級裁判員，成都體育學(xué)院2015年男子足球甲組第一名，2011年安徽省省運(yùn)會(huì)足球比賽第三名，成都市青羊區(qū)足球優(yōu)秀裁判員。
學(xué)校通過豐富多彩的校園足球活動(dòng)，打造了精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學(xué)生綜合素質(zhì)，取得了顯著成效。一至六年級各班每周一節(jié)足球課，確保校園足球參與率達(dá)到100%。學(xué)�，F(xiàn)有校級男、女足球訓(xùn)練梯隊(duì)共5支，分別由5名體育老師負(fù)責(zé)隊(duì)伍建設(shè)，其中有4位老師為足球?qū)ｍ?xiàng)教師，各隊(duì)伍每周訓(xùn)練三次，每次訓(xùn)練90分鐘，保證了訓(xùn)練質(zhì)量;每個(gè)班級都有自己的足球隊(duì)，學(xué)校每年組織“智善杯”班級足球聯(lián)賽，不同的年級參加不同的組別，確保競賽的公平性，讓所有孩子都能盡情的施展自己的才華。如今，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊(duì)，年年搞比賽”已經(jīng)成為學(xué)校的長效機(jī)制。
近年來，學(xué)校在區(qū)、市級比賽中均取得優(yōu)異成績，從2009年至今，每一次比賽都名列前茅，拔得頭籌，堪稱青羊區(qū)足球?qū)W校的標(biāo)桿!
“智善杯”校園足球班級聯(lián)賽
參加“熊貓杯”四國邀請賽球童
家長一同參與
教師足球隊(duì)
青羊區(qū)比賽冠軍
全家福
積善課程——家校共育 挖掘?qū)W生潛能 激勵(lì)教師進(jìn)步
積善課程是以家長進(jìn)課堂為載體，充分挖掘家長中蘊(yùn)藏著的豐富的教育資源，讓孩子領(lǐng)略和涉獵更多課本以外的知識(shí)。積善課程的宗旨是引領(lǐng)雙小人沿著善的視角層層走進(jìn)孩子，走進(jìn)教師，走進(jìn)家長，由遠(yuǎn)而且近的靈氣如一縷微風(fēng)撲面而來，一切為了孩子，一切為了每一個(gè)孩子，讓他們自信而成功地學(xué)習(xí)和成長。無論是發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子自身的巨大潛能為基礎(chǔ)的學(xué)生積善課程，還是激勵(lì)教師的教師積善課堂;無論是充滿國際化氛圍的口語課程，還是家校共育的家長積善課程……都讓大家盡享教育的樂趣，讓孩子們盡享教育的溫暖。
家庭教育講座
科研培訓(xùn)
教學(xué)研討課
教育質(zhì)量交流會(huì)
積善課程開展各種有意義的親子游活動(dòng)，促進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，結(jié)識(shí)更多的好朋友，豐富孩子的感情世界，讓學(xué)生們在活動(dòng)中悟出“能者為師”、“活到老、學(xué)到老”的道理，培養(yǎng)了孩子具有“終身學(xué)習(xí)”的理念，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的提高，身心健康發(fā)展。積善課程還包含了創(chuàng)新教師例會(huì)，以團(tuán)隊(duì)的智慧呈現(xiàn)激勵(lì)老師，喚起自信，用智慧激勵(lì)智慧。通過“積善課程”最終實(shí)現(xiàn)：“每人邁出一小步，學(xué)校邁出一大步。”
特色課堂之“爸爸幫”
雙眼井小學(xué)地處城市老城區(qū)，學(xué)生生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，很多孩子家庭教育主要由母親、祖輩以及保姆代替，造成孩子的父親教育缺失，因此結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校由爸爸的教育入手，著力打造了家庭教育的創(chuàng)新活動(dòng)——“爸爸幫”。
根據(jù)學(xué)校單親家庭眾多，學(xué)校組建了由男老師擔(dān)任的“代理爸爸”志愿者隊(duì)伍，關(guān)注單親家庭以及父親角色缺失的家庭。“爸爸幫”的組建體現(xiàn)了區(qū)域性推進(jìn)的特點(diǎn)，班級爸爸幫、年級爸爸幫、學(xué)校爸爸幫，三級機(jī)構(gòu)的建立，搭建了“爸爸幫”的自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)整、自我成長的平臺(tái)。“以點(diǎn)幫面”全員參與，搭建“三級機(jī)構(gòu)”的平臺(tái)。爸爸幫活動(dòng)從家庭開始，打造一個(gè)“明星爸爸”;從一個(gè)明星爸爸幫助班級與學(xué)校更多家庭的參與，打造無數(shù)個(gè)“明星家庭”，促進(jìn)“爸爸幫”的生命力與輻射力，從家庭、家庭，最后走進(jìn)社區(qū)，從而推進(jìn)一片區(qū)域的家庭教育。
開學(xué)典禮
畢業(yè)典禮
入隊(duì)儀式
七彩陽光藝術(shù)節(jié)展演
校園夢想達(dá)人秀
特色課堂之“百草園”
“百草園”是雙小的特色之一，百草園將作為一個(gè)交流平臺(tái)和信息窗口將雙眼井濃厚的歷史和生態(tài)文化傳遞給大眾，同時(shí)學(xué)校也能通過這個(gè)平臺(tái)，汲取外界優(yōu)秀的文化養(yǎng)分為己所用，更好的服務(wù)于學(xué)生的生活體驗(yàn)感知和促進(jìn)生命全面成長。
百草園一角
百草園成果分享活動(dòng)
百草園成果分享
百草園的工作是以建立聯(lián)系、促進(jìn)了解、人人參與、達(dá)成共識(shí)和持續(xù)陪伴五個(gè)中心出發(fā)，希望學(xué)生經(jīng)過悉心的照顧和耐心的培養(yǎng)，使每個(gè)人都能體會(huì)到種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生命過程，領(lǐng)略生命的力量，喚醒每個(gè)人對自然，對勞動(dòng)的尊重，讓全體師生和家長收獲快樂、收獲健康、收獲希望。
植根世界生態(tài)田園城市的雙眼井小學(xué)，必將以其一流的教肓質(zhì)量、國際化的教肓品質(zhì)為文臺(tái)故里再添一張亮麗名片!
