一、個人簡介：
鞏路遙，成都市萬春小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，四川大學(xué)漢語國際教育專業(yè)碩士研究生。
工作經(jīng)歷：
2013年10月至2014年10月?lián)雾n國大田廣域市三省小學(xué)漢語志愿者教師。
2015年8月進(jìn)入成都市萬春小學(xué)擔(dān)任語文教師、班主任。
2016年2月起擔(dān)任萬春小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，德育教師。
二、主要教學(xué)理念
每個孩子都有一顆善良的心，他們敏感而真誠。若我們疾言厲色，他們可能會永遠(yuǎn)記得一絲無助和恐懼；而當(dāng)我們溫柔以待，他們總會回報無限的愛與溫暖。所以任何時候，老師都不能缺少陽光般的笑容和春風(fēng)般的話語，這是需要我們?nèi)シe極表達(dá)出的愛意。
每個孩子都有受到關(guān)注的需要，不論他們是不是開口要求。在對孩子的教育中，教師及時、充分的關(guān)注，會從各個方面影響孩子的行為和成長；因此，時刻關(guān)注他們物質(zhì)、精神層面的需要，用真誠的態(tài)度與孩子建立起溝通和交流的橋梁，方能獲得他們的信任，從而真正將知識、思想和信念傳遞給學(xué)生。
每個孩子都有各自不同的家庭，幸福美滿或者遺憾殘缺。家庭環(huán)境會對于孩子的心理和行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，父母的態(tài)度和言行就是孩子最初模仿的范本。我們的德育工作需要延伸擴(kuò)展到孩子的家庭中去，幫助孩子的父母更好地言傳身教，讓品德的教育滲透孩子的生活，潛移默化，潤物無聲。
德育，不只是告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)與要求；而需要教師身正為范，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的實際中，去體悟美好品德的意義，以及做一個有道德的人是多么重要。讓良好的品德化為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心、自然而然的行為，是我們矢志追求的目標(biāo)。
三、教育教學(xué)成果
1、積極進(jìn)行學(xué)校大隊建設(shè)工作，完善干部隊伍和隊務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)校大隊爭得了“2015年度青羊區(qū)優(yōu)秀少先隊大隊”榮譽(yù)稱號。
2、籌備建立了萬春小學(xué)“博物館之聲”校園廣播站。以博物館相關(guān)知識為題材，配合學(xué)校博物館教育的推進(jìn)，為學(xué)生提供了鍛煉的平臺和豐富的課外文化知識。
3、帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類比賽、活動，組織開展各類校園文化活動，組織學(xué)生代表學(xué)校外出參加了巴蜀青少年藝術(shù)博覽會，非遺示范校匯報展等社會活動。指導(dǎo)學(xué)生參與青羊區(qū)讀書教育征文活動分獲二、三等獎；指導(dǎo)參加青羊區(qū)文軒杯小學(xué)生講故事比賽獲三等獎。
4、積極參與學(xué)校博物館建設(shè)、傳統(tǒng)文化教育相關(guān)課題研究工作。參與學(xué)校多項教育課題研究工作，積極投身學(xué)校博物館建設(shè)、展品輪替、課程推廣等工作，提升個人科研能力�？偨Y(jié)德育工作實績，在《品格周刊》（2016年第九期）發(fā)表品格教育班級個案。
