尹華瓊同志，女，33歲，2011年7月入黨，現(xiàn)就職于成都市雙水小學，五一班語文教師，學校教科室副主任兼德育副主任，從事教學、科研及學校德育管理工作。
信念堅定，廉潔自律。
作為一名黨員，尹華瓊理想信念堅定，對黨忠誠，自覺遵守黨章，嚴格遵守黨規(guī)黨紀，在思想上行動上自覺同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。有正確的地位觀、利益觀，“堂堂正正做人，明明白白干事”是自己的人生信條，是全體黨員、教師學習的榜樣。
勤奮學習，努力鉆研。
從學習中汲取營養(yǎng)。尹華瓊平時主動拓寬學習方式，既重視上網(wǎng)瀏覽學習，關(guān)注與教育科研、德育有關(guān)的內(nèi)容，也善于在書本中博采精華充實了自己，并通過開講座、傳遞體會心得的形式與大家共同分享、進步。
在教學中鍛煉自己。在互相學習中汲取營養(yǎng)是尹華瓊的特長，她平時虛心向優(yōu)秀教師學習，從他們的課堂中汲取營養(yǎng)，每期聽課30節(jié)以上，課后積極與老師研討，共享課堂教學的快樂。在示范課中提升能力。尹華瓊在成華區(qū)內(nèi)開設(shè)示范課三次：《一只小鳥》《冰燈》《我們是朋友》，并送教大邑，均受到好評。其中《一只小鳥》《冰燈》獲得成華區(qū)一等獎，《我們是朋友》獲得成華區(qū)二等獎。在反思里成熟自己。積極圍繞教學、管理進行反思總結(jié)、撰寫論文，讓實踐和理論結(jié)合更加完美�！度羲逃褂谏仙啤吩诔啥际心甓然A(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文評選中榮獲一等獎�！峨p水小學探索“若水教育”的途徑》在成都市第八屆教育改革與研究論文評選中獲得二等獎。2014年《“若水”教育理念下，踐行主題式德育活動，提高德育實效性》在成都市第十屆教育改革與研究論文評選中獲得二等獎。2014年12月成華區(qū)中小學教師研讀學生比賽二等獎。2015年12月在“2015年度小學學業(yè)水平診斷試題命題比賽中”榮獲二等獎。2015年12月《童心 童話 童趣——小學三年級童話作品群文閱讀教學策略研究》成華區(qū)第三屆教研組小專題優(yōu)秀成果評選二等獎。2015年12月“成華區(qū)中小學教師研讀學生”比賽中榮獲二等獎。2015年2月《上善若水思想，運用于語文課堂的案例分析》榮獲成都市三等獎，為學校爭得了榮譽。
課題研究，提升體形象。
“若水學堂”是雙水小學課程改革的重頭戲，“若水教育理念下，主題式德育的實踐研究”是2016年度學校教育科研工作的重點，尹華瓊在學校相關(guān)科室的配合下，為推廣這項工作發(fā)揮了重要作用。
“十二五”校級課題研究有序進行。在十一五課題《若水教育理念下，培養(yǎng)農(nóng)民工子女良好品質(zhì)的研究》研究基礎(chǔ)上，確定了若水教育研究向縱深發(fā)展的新方向。成都市現(xiàn)代教育技術(shù)課題《利用點讀技術(shù)，培養(yǎng)中高段小學生英語自主學習能力的研究》、市級專項課題《“若水教育”理念下，主題式德育的實踐研究》順利開題、開展研究并結(jié)題。
教研組“小專題研究”不斷深化。完成學校教研組小專題的啟動工作，深化了學科研究的內(nèi)涵。以教研組活動為載體開展全校性小專題培訓活動，把好審題立意關(guān)，提高小專題質(zhì)量。圍繞小專題年級組、教研組開展了“第六屆上善杯青年教師賽課活動”和全員參與的“同課續(xù)構(gòu)“活動，學校青年教師得到了鍛煉，樹立了一面旗的作用。
加強教研組特色建設(shè)。尹華瓊能夠巧妙將教研組特色化建設(shè)作為科研管理的重要工作，既帶動了教師全員科研的積極性，教研組具有了自己的學科特色，為“若水的教育，上善的人”辦學理念注入了新的活力，并取得了驕人的成績。
注重成果的校內(nèi)轉(zhuǎn)化。尹華瓊先后組織編輯出版了《萬涓成水》《若水教育理念下，培養(yǎng)農(nóng)民工子女良好品質(zhì)的研究》《小組合作學習中同伴互助方式的有你就》等若水教育成果集，通過教師會、科研會、課題研究等形式加以推廣，為教師拓寬視野、克服科研畏難情緒、縮短成長空間發(fā)揮了積極作用。雙水小學教科室也被評為“成華區(qū)優(yōu)秀教科室”、“成華區(qū)優(yōu)秀小專題研究單位”；課題研究被授予“成都市年度考核優(yōu)秀”；《頂層設(shè)計、整體提升——城市二代移民的行為和學業(yè)適應(yīng)性研究》課題在成都市科研活動中交流展示，獲得一致好評。
尹華瓊同志以黨員的標準嚴格自己，在學習、工作和生活中通過信念磨練意志，用課題促進發(fā)展，發(fā)揮了先鋒模范作用，先后被評為“成華區(qū)教壇新秀”、“成華區(qū)先進科研個人”、“成華區(qū)優(yōu)秀德育工作者”等殊榮，是“最美成華·紅色先鋒”示范行動的積極引領(lǐng)者。
