如何推進武侯區(qū)中小學(幼兒園)規(guī)范化家長學校建設(shè)?有什么標準?這些問題今天有了答案。記者從成都市武侯區(qū)教育局了解到，為深入貫徹習近平總書記關(guān)于家庭教育的重要指示精神，更好鞏固武侯區(qū)“全國家庭教育實驗區(qū)”“全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地”的家庭教育建設(shè)成果，推動武侯家庭教育工作再上新臺階，5月19日，成都市武侯區(qū)召開了《武侯區(qū)中小學(幼兒園)規(guī)范化家長學校評估細則(試行)》(以下簡稱《評估細則》)解讀說明暨工作推進會。
會議現(xiàn)場，成都市第二十二幼兒園、成都市金興北路小學、成都市西北中學外國語學校分別代表不同學段，就家長學校建設(shè)工作方面的實踐做法作了交流分享，武侯區(qū)社區(qū)學院副院長賈軍對《評估細則》進行了解讀說明。
賈軍介紹道，《評估細則》聚焦組織管理、隊伍建設(shè)、教育教學、條件保障、成效特色等五大方向，從組織領(lǐng)導、校務管理、專家隊伍、教師隊伍、志愿者隊伍、課程建設(shè)、教學活動、科研活動、輔導咨詢、硬件保障、經(jīng)費保障、輻射推廣、工作成效、特色創(chuàng)新等十四個方面著手，明確二十八項評估要素，對學校(幼兒園)家長學校工作開展提出具體要求。“計劃到“十四五”末，武侯區(qū)完成區(qū)域內(nèi)所有中小學幼兒園家長學校規(guī)范化建設(shè)達標率100%。”賈軍說道。
《評估細則》是武侯區(qū)家長學校規(guī)范化建設(shè)的航向標，是深入探索區(qū)域家長學校規(guī)范化建設(shè)和評價的典范。“我們制定這個標準，是希望以評促建設(shè)，以評促發(fā)展，提高家長學校辦學質(zhì)量，提升班主任家庭教育服務指導能力，促進家長學校更好發(fā)揮職責功能，傳播科學家庭教育理念知識，推廣正確家庭教育方法，引導家長樹立正確教育觀念，形成家校協(xié)同育人機制，營造和諧家庭教育氛圍，促進未成年人健康成長。”武侯區(qū)教育局相關(guān)負責人告訴記者。
▲心理講座
記者還了解到，在第二屆家庭教育宣傳周期間，武侯區(qū)家長學校邀請了四川大學華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心一級專家王雪、副教授李佳峰等兩位專家學者，以《青少年常見心理問題或心理障礙分析——癥狀、病因、注意事項及預防措施》為主題，針對轄區(qū)中小學校班主任開展一輪家庭教育心理健康系列培訓，幫助班主任快速識別學生潛在的心理健康風險，提升班主任家庭教育服務指導能力。
▲家庭教育宣傳活動
“聽了講座，我才了解到現(xiàn)在的學生竟然面臨著不同的心理健康風險，作為學校老師的我深感自己有義務也有責任去幫助這些孩子。”成都石室錦城外國語學校教師熊挺前說道，“整個講座干貨很多，值得我們一線教師認真掌握，并在將來的工作中不斷反思、實踐、提高。”
▲家庭教育宣傳活動
據(jù)悉，武侯區(qū)家長學校還指導各學校和社區(qū)家長學校根據(jù)實際情況，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的家庭教育宣傳活動，傳播科學家庭教育理念知識，推廣正確家庭教育方法，營造和諧家庭教育氛圍。
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《武侯區(qū)中小學（幼兒園）規(guī)范化家長學校評估細則（試行）》
