近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。從今年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，根據(jù)課程方案的規(guī)定，勞動課程平均每周不少于1課時(shí)，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等等。
為什么國家如此重視勞動教育?學(xué)生參與勞動，是否會與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突?成都市的學(xué)校都開展了哪些勞動教育?記者對此進(jìn)行了采訪。
勞動本身就是學(xué)習(xí)，是一門課程
《一顆蔥的溫度》是川大附小南區(qū)學(xué)校校本勞動課程，孩子們通過種蔥，收獲蔥，加工成蔥類食品，分享給同伴、老師和食堂的工人師傅們。在這個(gè)過程中，孩子們經(jīng)歷了勞動的全流程，學(xué)會做蔥的觀察成長日記，體會到勞動的艱辛，感受到了將勞動成果分享給他人的幸福。
在川大附小南區(qū)學(xué)校校長金艷看來，勞動應(yīng)該是必備的生活技能之一，勞動本身就是學(xué)習(xí)，是一門課程，也是人際交往的載體之一。現(xiàn)代社會對一個(gè)人的評價(jià)是多元的，家長不應(yīng)該以考試成績作為孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子們不僅僅在勞動中習(xí)得技能，更重要的是學(xué)會共情，以親身實(shí)踐體會勞動者的幸福，經(jīng)歷挫折、學(xué)會分享。
勞動能促進(jìn)孩子身心智力全面發(fā)展
每天午餐后，成都市同輝(國際)學(xué)校的商城、網(wǎng)店、快遞、銀行、農(nóng)場、書吧、電影院都會全面開放，學(xué)生可以在這里進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，學(xué)生可以用因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異而掙到的“同輝幣”來理財(cái)，這是學(xué)生每天最開心的時(shí)刻之一。在這個(gè)過程中，財(cái)商教育與勞動教育得以結(jié)合。
成都市同輝(國際)學(xué)校校長瞿曦認(rèn)為，勞動教育在“五育”中扮演著非常重要的角色，也是“五育”的基礎(chǔ)，更是“五育”的土壤。瞿曦說，從她從教多年的經(jīng)驗(yàn)來看，愛勞動的孩子往往動手實(shí)踐能力很強(qiáng)，責(zé)任心更強(qiáng)，獲得的機(jī)會也會更多，同時(shí)勞動能力也是學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容。一直以來，部分家長對勞動教育存在誤區(qū)，一是怕孩子干不好，二是怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)讓孩子參與到勞動中，不但能培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立健康向上的品質(zhì)，更能促進(jìn)孩子的身心智力全面發(fā)展，經(jīng)過勞動磨練的孩子會更明白生活的不易，更懂得感恩，也更懂得珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
成都市教科院教育改革所副所長、高級教師、博士研究生王妍說，從小開始的勞動教育是獲取能力的重要渠道。以“做飯”這件簡單的事情來看，孩子在動手之前需要計(jì)劃準(zhǔn)備哪些菜品，如何搭配以及在買菜中討價(jià)還價(jià)等。這個(gè)過程將“數(shù)學(xué)概念”和“人際交往能力”有機(jī)融合。因此，做飯只是一個(gè)載體，在此基礎(chǔ)上是對孩子整體思考能力、系統(tǒng)謀劃能力、時(shí)間管理能力以及數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)。所以，勞動與學(xué)習(xí)之間是相互促進(jìn)的。
附：成都發(fā)布各學(xué)段勞動目標(biāo)指南
2021年12月，成都市教育局等10部門聯(lián)合引發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的若干措施》，要求進(jìn)一步加強(qiáng)全市大中小學(xué)勞動教育，充分發(fā)揮勞動教育在立德樹人中的重要作用。
小學(xué)低段勞動目標(biāo)：學(xué)會日常生活自理，培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，感知?jiǎng)趧訕啡�，愛惜勞動成果，懂得人人都要�(jiǎng)趧印?/span>
小學(xué)中高段勞動目標(biāo)：主動分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。
初中階段勞動目標(biāo)：主動分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。
高中階段勞動目標(biāo)：培養(yǎng)勞動自立意識和自主服務(wù)情懷，熟練掌握一定的勞動本領(lǐng)，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)生涯規(guī)劃意識和能力，接受鍛煉、磨練意志。
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