成都市雙水小學(xué)（東區(qū)） 五年級(jí)四班 李松林
教室里，傳來(lái)陣陣?yán)首x的書(shū)聲，“讀得真棒!”咦?是誰(shuí)的聲音?原來(lái)，是我班溫柔的班主任——丁老師。
“老師是燈塔，很亮很亮，指引學(xué)生步入知識(shí)的殿堂;老師是園丁，勤奮工作，澆灌著視野中祖國(guó)的花朵;老師是蠟炬，不畏犧牲，燃燒自己照亮別人。”在我心中，丁老師就是這些形象的代表。
丁老師很有耐心。我有考試恐懼癥，每次考試都不免有些粗心，總會(huì)出錯(cuò),丁老師總會(huì)叮囑我細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。我遇到不懂的題，總不假思索：“丁老師，這道題該怎么做呀?”我一邊指著題一邊問(wèn)。老師說(shuō)：“請(qǐng)你認(rèn)真思考一番，便可解答。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，尋思良久，仍緊皺眉頭。見(jiàn)此情景，丁老師耐心地講解，卻不覺(jué)口干舌燥，我的腦袋慢慢開(kāi)竅了。
我想，丁老師這樣盡職盡責(zé)，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
丁老師的行為徹底影響了我，教會(huì)了我生活。那件事讓我更加尊敬丁老師。早晨，耳邊縈繞著讀書(shū)聲，丁老師在教室外打電話。我偶然聽(tīng)見(jiàn)了一段對(duì)話：“喂，丁老師，我家孩子生病了，今天請(qǐng)一天假。”丁老師好似很著急：“啊?生病了，嚴(yán)不嚴(yán)重?讓孩子在家好好休息，沒(méi)什么大礙再來(lái)上學(xué)也不遲，缺的課我給他補(bǔ)就行了。放學(xué)后我抽空來(lái)看他，再見(jiàn)!”
多么樸實(shí)的語(yǔ)言，多么溫馨的關(guān)懷呀!這看似普遍的關(guān)心，正是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉!在我的心目中，丁老師既是一位嚴(yán)厲的老師，更像一個(gè)無(wú)私的母親!
李松林,親愛(ài)的丁老師
