成都市雙眼小學(xué)五四班 楊鄭
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的夢(mèng)想，有人會(huì)拼盡全力地去實(shí)現(xiàn)它、完成它，打開(kāi)這扇封閉已久的大門(mén);有人會(huì)因?yàn)樽陨砣毕莸脑颍蜁?huì)失去自己十分渴望的夢(mèng)想;有人因?yàn)?hellip;…而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名令全世界驚嘆、令人崇拜的大作家。
在一年級(jí)時(shí)，我，一個(gè)無(wú)知無(wú)畏的小孩子，一個(gè)調(diào)皮的小朋友;一個(gè)跟著哥哥姐姐的小跟班;對(duì)作文充滿(mǎn)好奇的小屁孩，來(lái)到一片知識(shí)的海洋——作文興趣班。
我，推開(kāi)“知識(shí)的大門(mén)”，進(jìn)入一個(gè)全新、充滿(mǎn)智慧的大世界。“智慧的化身”——老師，正帶領(lǐng)著我們，走向作文這個(gè)深?yuàn)W無(wú)邊的大世界。老師說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中有我們想要找尋的所有答案。”于是我將這句著名的格言當(dāng)成自己的座右銘，沉浸在書(shū)的王國(guó)里。
我靠著非凡的寫(xiě)作手法和積累的好詞好句、真情實(shí)感……從三年級(jí)開(kāi)始作文寫(xiě)作常常得到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊。
后來(lái)，我在過(guò)生日時(shí)，姐姐送我一本叫《皮皮魯傳》的書(shū)后，于是這位編書(shū)的大作家——童話(huà)大王鄭淵潔叔叔成了我心目中的大偶像，從此我的寫(xiě)作風(fēng)格也因此改變，不像以前那樣生硬死板。
有一天，一道命題使老師對(duì)我的寫(xiě)作更加看好，題目叫《秋天來(lái)了》。同學(xué)們幾乎都寫(xiě)得一樣生硬：秋天來(lái)了，一片片枯黃的葉子紛紛落到地上……，而我的作文卻有些與眾不同：一位美麗的秋姑娘從天而降，她那婀娜的姿態(tài)引人注目。她的雙手輕輕一揮，樹(shù)葉瞬間變得五彩繽紛;小麥也變得金燦燦的，風(fēng)一吹，就像金色的波浪一樣翻滾著，美麗極了!
上四年級(jí)了，我們家里建立了一個(gè)令我“饞涎欲滴”的小書(shū)房，于是我又一頭栽進(jìn)了知識(shí)的海洋中，吮吸知識(shí)的結(jié)晶。我每天堅(jiān)持讀書(shū)，作文水平也在潛移默化中快速提升。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶;書(shū)，是提升寫(xiě)作的必經(jīng)之路。
我的夢(mèng)想，也就是創(chuàng)造新的智慧!當(dāng)一名為人類(lèi)進(jìn)步而貢獻(xiàn)力量的作家!
指導(dǎo)老師：唐靖
老師點(diǎn)評(píng)：全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，充滿(mǎn)了激情,和想象，里行間能體會(huì)到小作者對(duì)知識(shí)的渴望，全文層次清晰,語(yǔ)句流暢，一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已愿獻(xiàn)身于社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的一份薄力的情感,令人感動(dòng)。文章始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
