為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)帶頭作用，達到以探促教，從而提高教師的教育能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)現(xiàn)代小學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新思維與動手實踐能力，4月25日，韓鳳英小學(xué)科學(xué)名師工作室在安岳實驗小學(xué)開展研討活動�；顒臃盅杏懹^摩課及專題講座兩個環(huán)節(jié)進行。
在研討觀摩課環(huán)節(jié)中，兩位老師通過不同的課題內(nèi)容，充分演繹了教師的專業(yè)素養(yǎng)魅力及課堂的精彩。
蔣春艷老師執(zhí)教的《制作汽水》，準備充分，教學(xué)目標明確，授課思路清晰，過程緊湊，環(huán)環(huán)相扣。蔣春艷老師始終以學(xué)生為主體，實驗前學(xué)生分工明確，各司其職，強調(diào)實驗的科學(xué)性，懂得公平公正的原則，深入貫徹了立德樹人的教育理念， 鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，同時以鼓勵性的語言和飽滿的熱情感染學(xué)生，師生互動十分活躍，孩子還把制作好的汽水與老師們一起分享，整堂課取得了良好的教學(xué)效果�；顒又校屝∨笥褌儎邮植僮�、觀察思考，讓小朋友們獲得充分的體驗、直觀的感受。親切、和藹的教態(tài)，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，從而實現(xiàn)課堂目標，激發(fā)了小朋友的科學(xué)意識。
鄧洪波老師執(zhí)教的《能量的轉(zhuǎn)換》一課，以自制的一些科學(xué)創(chuàng)新作品激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生們探索科學(xué)的欲望�；顒又校⒆觽兺ㄟ^操作手搖發(fā)電點亮小燈泡、讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來活動，實現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標，培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣與素養(yǎng)。
專題講座環(huán)節(jié)中，工作室領(lǐng)銜人韓鳳英老師的專題講座《影像 真實 科學(xué)》從科學(xué)的視角為工作室學(xué)員演繹了科學(xué)教學(xué)新思路、新方向。工作室還邀請了安岳縣啟智星文陳林老師分析本地區(qū)科學(xué)課的現(xiàn)狀和對未來科學(xué)課的發(fā)展方向?qū)W習(xí)，學(xué)員們共同探討了科學(xué)課創(chuàng)新教學(xué)策略。
通過本次學(xué)習(xí)，全體學(xué)員將會在科學(xué)教育的道路上，創(chuàng)新落實新課標要求，圍繞新課標以教促研，以探促教，不斷推進，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，放眼未來，砥礪前行。（通訊員 楊曉娟）
安岳實驗小學(xué),研討,科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
