東風好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生。為深化教育教學改革，加強校際交流，多渠道搞好教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師相互學習、互相交流。借助安岳縣城督導組送教平臺，3月29日,安岳實驗小學組織6名骨干教師到努力九年制義務學校開展“送教下鄉(xiāng)”聯(lián)合教研活動。
在安岳實驗小學副校長張富強的帶領下，6名語文、數(shù)學教師以教學展示、說課、教學反思等形式開展為期一天的“送教下鄉(xiāng)”聯(lián)合教研活動。
該校李春華老師的一年級語文課《操場上》，營造了輕松富有童趣的閱讀氛圍，利用童謠韻律課的形式，將課文朗讀出來；何孝勤老師的四年級閱讀課《貓》，讓孩子們了解了細致描繪的文字魅力；羅鳳蘭老師的五年級《田忌賽馬》根據(jù)學生特點從不同的角度，不同的切入點，結合各自的教學特點、教學風格將知識化繁為簡，突出重點，突破難點。呈現(xiàn)了各有特色的課堂氛圍，達到了預定教學目標。
唐夢秋老師的二年級數(shù)學課《時分秒》，突出學生主導地位，讓孩子們自己動手動腦觀察分析，歸納總結；吳明艷老師的數(shù)學課解決問題《和倍問題》，將數(shù)學巧妙運用到生活中，幫助孩子們輕松體驗到奧數(shù)的樂趣；張梅老師的《一分為二到一分為三》，讓孩子們用眼觀察，動腦思考，實踐操作，總結規(guī)律。
他們立足于提高學生核心素養(yǎng)，帶領孩子們循序漸進，講練結合，引領學生開展活動。讓學生們學得愉快學得輕松也給老師們帶去更啟示。
“送教”活動為老師們搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領，教師的課程視野開闊了，教師學會思考了，教學研究意識也蔚然成風。（通訊員 蔡文琴）
