3月13日，安岳縣岳陽小學組織數(shù)學教師積極參加四川省教育科學研究院舉辦的2024年小學數(shù)學網絡教研活動。本次活動以“借幾何直觀促問題解決”為主題，通過觀摩和討論優(yōu)秀課例，提升教師們運用幾何直觀教學法解決問題的能力。會議由教務主任劉毅主持，黨支部專職副書記陳平參會并講話。
會上，教師們聚焦幾何直觀在教學中的實際應用，探討如何通過直觀的方式幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學概念。展示課例設計精巧，張弛有度，結合多媒體教學工具，使抽象的幾何概念變得生動具體。
課堂上，教師首先引入了幾何直觀的概念，并通過一系列巧妙設計的互動環(huán)節(jié)，讓學生們在動手操作中感受線段圖的奇妙作用。隨后，教師引導學生們運用所學知識解決和差問題，利用“砍”與“添”尾巴輕松地找出大數(shù)與小數(shù)。在整個過程中，學生們的積極性被充分調動，他們在探索中學習，在解決問題中體驗成功的喜悅。
此次課例展示不僅是一次教學方法的分享，更是一次教育理念的交流。教師們仔細傾聽，認真記錄，通過觀摩和討論，對如何在課堂上有效地運用幾何直觀有了更深入的理解。一是借助直觀教學法，可以極大地提高學生對數(shù)學問題的敏感性和解決問題的能力；二是強調教師在課堂上的引導作用，教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習興趣；三是在課堂上為學生們創(chuàng)造了一個更加直觀、互動的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
本次線上教研活動，教師們獲得了寶貴的教學靈感和方法，為他們今后的教學實踐提供了新的思路。在未來的教學中，岳陽小學數(shù)學組計劃將幾何直觀教學法更廣泛地應用于各個年級的數(shù)學課程中，通過不斷的教學實踐和反思，岳陽小學的數(shù)學教育將繼續(xù)走在創(chuàng)新的道路上，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。（通訊員 周萍）
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