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安岳縣東方紅小學“課堂四診”賦能教師專業(yè)成長

來源:安岳縣東方紅小學  作者:通訊員 張永科  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-09-28

為提升教學治理水平,提升老師執(zhí)教能力,近日,安岳縣東方紅小學對新教師、轉崗教師展開為期一周的課堂問診行動。SUN四川教育在線

活動中,通過“四診”對課堂進行了全面的調查診斷,深入了解課堂的真實生態(tài),通過與上課教師的課后交流反饋,厘清了課堂存在的問題和不足,共同探討改進方法和策略。SUN四川教育在線

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一診教學目標。診斷課堂教學目標是否面向全體學生,是否涵蓋了學生的核心素養(yǎng)內容,是否注重了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。SUN四川教育在線

二診教學方法。課堂教學方法是否以學生為中心,以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為導向,是否有利于學生綜合素養(yǎng)的提升,是否考慮到學生的個性發(fā)展;嚴禁避免填鴨式和灌輸式教學方法,推薦以項目式和探究式等教學方法開展教學。SUN四川教育在線

三診教學評價。教師對學生的評價是否采取多元化評價方式,是否進行了過程評價,評價是否關注了學生后期的發(fā)展,評價能否發(fā)揮了育人功能,堅決反對唯考試的評價模式。SUN四川教育在線

四診課后作業(yè)。在課后作業(yè)方面教師是否落實了“雙減”,作業(yè)內容設計是否有促學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成,作業(yè)設計是否貫徹了新課程理念,是否堅持了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結合。SUN四川教育在線

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通過此次“課堂問診”活動,老師們對新課標理念下的課堂教學目標有了更全面的了解,老師們對自身存在的短板和不足有了更明晰的認識,對優(yōu)化教學方法有了更明確的努力方向。(通訊員 張永科)SUN四川教育在線

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責任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網整理發(fā)布
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