2019年10月15日上午，安岳縣高中英語(yǔ)骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體第一次集體研修活動(dòng)在安岳中學(xué)方林校區(qū)研討室隆重舉行。安岳教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)羅本志出席了本次活動(dòng)，全縣45名省、市、縣級(jí)高中英語(yǔ)骨干教師、學(xué)科帶頭人參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題為“提高教師們英語(yǔ)閱讀教學(xué)水平和高考備考能力”。
活動(dòng)開始前，安岳縣教師進(jìn)修學(xué)校羅本志校長(zhǎng)介紹了全縣教師專業(yè)發(fā)展共同體的組建情況，骨干教師共同體管理、考核要求。他鼓勵(lì)共同體成員珍惜機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)、交流，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，并輻射帶動(dòng)全縣高中英語(yǔ)教師共同發(fā)展。省級(jí)骨干教師、安岳中學(xué)教科室蔣美琴主任分享了安岳中學(xué)在教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)及自己專業(yè)發(fā)展等方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
在觀摩教研課環(huán)節(jié)，安岳中學(xué)胡先兵老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)袁莉老師分別帶來(lái)《A slip of the tongue》和《The student who asked questions》兩堂精彩的示范課，兩位老師準(zhǔn)備充分，合理運(yùn)用多媒體，突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，特別是胡先兵老師地道、流利的口語(yǔ)、對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，袁莉老師親切的引導(dǎo)、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，都體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心精神。
課后研討環(huán)節(jié)，兩位上課教師先簡(jiǎn)單講述上課的思路及困惑。全班隨機(jī)分成5個(gè)小組，進(jìn)行分組討論，總結(jié)出兩堂課的優(yōu)點(diǎn)及不足，同時(shí)也反思了自己在閱讀教學(xué)中存在的問題。
來(lái)自安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳雪梅老師、石羊中學(xué)的孫宴老師和龍臺(tái)中學(xué)的羅修騏老師分別以《閱讀理解微技能訓(xùn)練》《基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》《閱讀與高考》為題，圍繞本次集中研修主題“提高教師們英語(yǔ)閱讀教學(xué)水平和高考備考能力”作了精彩的專題發(fā)言。
最后，教師們就高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)以及自己在教學(xué)中遇到的困惑再次展開激烈討論，并提出下次集中研修主題建議。
教師們紛紛表示，通過觀摩教研示范課、聆聽閱讀教學(xué)理論和研討交流，收獲頗多。骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體活動(dòng)對(duì)提升全縣高中英語(yǔ)骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)研究能力都有積極的推動(dòng)作用。全體參訓(xùn)教師表示將發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)，促進(jìn)全縣高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升。（安岳教師進(jìn)修學(xué)校）
安岳教師進(jìn)修學(xué)校,專業(yè)發(fā)展共同體
