四川教育新聞網(wǎng)資陽3月7日訊（通訊員 李大勇）為進一步弘揚“學習雷鋒-奉獻他人-提升自己”的志愿服務精神，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生積極投身于健康、文明、和諧的校園建設，安岳縣李家鎮(zhèn)小學積極開展“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”“ 五個一”學雷鋒主題實踐活動。
一是舉行一次主題活動。學校組織開展學雷鋒精神主題班會、討論會。圍繞“傳承雷鋒精神，弘揚道德風尚”活動主題，圍繞“雷鋒精神是什么”，“向雷鋒同志學什么”的問題，進行分組討論，形成學雷鋒活動大眾化，全方位、多角度的長效機制，培養(yǎng)學生正直、善良、誠實、守信、友愛的道德品質(zhì)。
二是開展一次志愿服務。學校少先隊大隊部圍繞“我為創(chuàng)建文明校園出份力”的主線開展校園義務勞動，組織學生畫一幅美術作品、參與打掃衛(wèi)生、整理圖書室書籍、清潔校園衛(wèi)生死角、美化教室等形式，開展學雷鋒志愿服務活動，培養(yǎng)學生動手能力和良好的勞動習慣。
三是編發(fā)一條志愿微信。學校鼓勵學生利用網(wǎng)絡平臺，編發(fā)一條與雷鋒精神相關的短息、微信，通過設置學雷鋒活動專欄，搭建學雷鋒活動網(wǎng)上互動平臺，增強學雷鋒活動的吸引力和感染力，讓全民參與活動，形成互幫互助、敬業(yè)奉獻的良好氛圍。
四是宣傳一件好人好事。通過開展“尋找我心中的雷鋒-最美少年”活動，尋找身邊的好人好事，利用校園小廣播、班級班級板報、宣傳欄等媒體資源，對校園內(nèi)外及身邊的先進人物及其感人事跡進行展示傳播，為學生樹立學習榜樣。
五是解決一批實際困難。結合“扶貧攻堅”深入村社調(diào)研困難群體，了解身邊學生所面臨的實際困難和合理訴求，發(fā)動學生開展互幫互助，努力幫助解決學生在學習、生活、工作中的實際問題，特別注重殘疾兒童、留守兒童入學教育情況。
