近來，資中縣緊扣教育評價改革主旋律，著力破除“五唯”頑瘴痼疾，積極構(gòu)建縣級、校級體育教師激勵機制，深入實踐，持續(xù)推廣，不斷加強和改革學(xué)校體育工作。
一是改評價，牽好“一條線”。以《深化新時代教育評價改革總體方案》為主線，全面深化學(xué)校體育評價改革，構(gòu)建中小學(xué)體育教師激勵機制。從教學(xué)計劃、教案、課堂常規(guī)、教學(xué)反思、教學(xué)效果等五個維度確定考核標準，建立學(xué)校、縣級體育教師激勵工作相關(guān)機制；加大對各學(xué)校在保障體育教師服裝費，落實體育教師在職稱評聘、評優(yōu)評先方面的同等待遇，以及在體質(zhì)健康測試、組織大課間體育活動、業(yè)余訓(xùn)練課時認定等方面的考核力度。建立學(xué)校體育表揚制度，常態(tài)化評選宣傳優(yōu)秀體育教師、優(yōu)秀運動員和優(yōu)秀體育工作先進集體等。探索構(gòu)建多元的體育教師職稱評聘體系，縣級每年在全縣崗位總量內(nèi)統(tǒng)籌9個中、高級職稱指標，用于特別優(yōu)秀體育教師職稱評聘，多舉措、多渠道解決體育教師評職難問題。
二是抓統(tǒng)籌，下好“一盤棋”。統(tǒng)籌推進學(xué)校體育工作，堅持師資隊伍建設(shè)、體育課堂建設(shè)、教育理念更新一盤棋，全力激發(fā)體育教師干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力，為加強和改進學(xué)校體育工作開好頭、布好局、掌好舵。進年來，始終堅持把中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程，加大培訓(xùn)培養(yǎng)力度，落實強師提質(zhì)，提綱挈領(lǐng)。引進“夢想課堂”、省內(nèi)外專家、傳統(tǒng)“盤破門”武術(shù)和常規(guī)教育科研等，豐富、優(yōu)化課堂組織形式、更新教育組織觀念。
三是聚合力，提振“一股勁”。積極搭建中小學(xué)體育教師展示平臺，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，提振體育教師干好學(xué)校體育工作的精氣神。成立片區(qū)體育教研組，以片區(qū)為依托定期開展優(yōu)質(zhì)課展示、體育教師技能比賽、中小學(xué)體育教師“盤破門”武術(shù)表演賽和體育教師論文遴選推薦等活動，營造體育教師比賽氛圍。積極選派教師參加內(nèi)江市中小學(xué)體育學(xué)科中心組教研活動，拓展縣域內(nèi)中小學(xué)體育教師展示空間。以省市級課題為抓手，強化教師培訓(xùn)，學(xué)校體育理論研究與實踐，著力促進學(xué)校體育科學(xué)健康發(fā)展、體育教師專業(yè)成長，持續(xù)優(yōu)化中小學(xué)體育教師專業(yè)成長環(huán)境。
四是斬荊棘，勇闖“一條路”。勇?lián)〖壗逃u價改革試點區(qū)重任，以深化省級十大教育評價改革試點區(qū)改革為契機，破教育評價改革之堅冰，積極探索德育、智育、體育、美育和勞動教育的學(xué)生綜合評價體系改革，將體育評價比重提升至總比重的15%。建立健全以體育課堂和教學(xué)效果為核心的體育教師考核評價機制，為學(xué)校體育工作遮風(fēng)擋雨、引領(lǐng)護航。努力實現(xiàn)學(xué)校體育全方位、多舉措以體育智、以體育心、以體育人的獨特功能。（通訊員 義勇）
革故鼎新抓關(guān)鍵,資中縣,著力構(gòu)建體育教師激勵機制
