資中縣高樓鎮(zhèn)中心學校秉承“德厚才高，更上一樓”的校訓，以“傳承國學經(jīng)典，培育高尚品德”為主旨，積極營造良好的校園廉潔文化氛圍，扎實開展廉潔教育活動，逐漸形成了“領(lǐng)導班子以廉潔治校為責，教師隊伍以清白執(zhí)教為榮，莘莘學子以崇廉尚潔為樂”的良好風尚。
國學養(yǎng)正，一身正氣廉潔治校。中華傳統(tǒng)文化注重涵養(yǎng)清風正氣，倡導清正廉潔、修身立德。在管理隊伍建設中，通過三個堅持，積極宣揚這股正氣，營造廉潔治校的良好氛圍。一是堅持講政治，揚正氣，通過“三色”教育，即紅色傳統(tǒng)教育，組織黨政班子開展“我為黨頌”紅詩朗誦活動，黑色警示教育，組織新任領(lǐng)導干部觀看警示教育片《警鐘》，打好“預防針”，綠色宗旨教育，要求黨員干部不忘初心，嚴格自律，自覺扎牢思想防線;二是堅持領(lǐng)導班子在校務會上集體讀國學，頌經(jīng)典，通過傳統(tǒng)文化的熏陶，自覺夯實道德基礎(chǔ);三是堅持立規(guī)矩，定方圓，匯編《高樓鎮(zhèn)中心學校精細化管理手冊》，大小事務有章可循，堅持校務公開，自覺接受群眾監(jiān)督。
國學毓德，一身正派清白執(zhí)教。中華傳統(tǒng)文化強調(diào)言行舉止符合禮、紀、矩，清白正派成為古之圣賢的代言詞。在教師隊伍建設中，用“三個”結(jié)合來涵養(yǎng)教師，提高思想道德素養(yǎng)。一是把師德培養(yǎng)和國學經(jīng)典之《論語》《孟子》的研讀相結(jié)合，讓教師在傳統(tǒng)經(jīng)典中，感悟傳道、授業(yè)、解惑之責;二是把“師德教育”和“開展活動”相結(jié)合，用活動吸引教師，讓教師在活動中受教育，如每學期的師德師風承諾宣誓、教師節(jié)開展“我對學生影響的故事”演講，在正在申報的省級課題《青年教師專業(yè)化成長》的研究中，將廉潔從教作為了新教師入職培訓的第一課。三是把平時表現(xiàn)和師德考評相結(jié)合，通過同事互評、學生評老師、家長評教師等活動，來激勵先進，發(fā)掘典型，宏揚高尚師德。
國學塑形，一身正直崇尚廉潔。中華傳統(tǒng)文化強調(diào)下功夫自我修為，重環(huán)境的打造和思想的傳承。在學生隊伍建設中，以“廉潤童心”為主題，熏德、言志、推優(yōu)為構(gòu)架，讓崇尚廉潔的種子在校園里生根發(fā)芽。一是校園文化熏德。充分利用校園文化宣傳櫥窗、班級板報、宣傳欄等辦廉潔文化專欄�？�;用三字經(jīng)、弟子規(guī)、廉潔名人、廉政故事、成語故事等打造廉政文化走廊;發(fā)動師生緊扣“國學——廉潔——高樓”三個詞的內(nèi)涵創(chuàng)作廉潔標語，評選出諸如“高樓平地起，廉潔心底生”“高樓始于一磚一瓦，廉潔源于一點一滴”等優(yōu)秀標語;二是廉潔書畫言志。以“夢想課堂”為依托，在活動中促學生崇廉尚潔，如：學習“廉”字的剪法，以剪促廉;書畫小組通過繪畫梅蘭竹菊等開展書畫展覽，以畫促廉;書法班開展廉政詩詞抄寫，以筆促廉等。三是倡廉活動推優(yōu)。以“敬廉潔從小做起”主題班隊會，開展“聚焦節(jié)儉反對奢侈”“崇德尚善傳承美德”“聚焦自律從我做起”系列實踐教育活動;把《弟子規(guī)》和《軍歌》完美融合，用于大課間活動組織學生進場和退場;人人都唱《高樓之歌》(校歌)、《登顴雀樓》《入則孝》等童謠。設立“廉愛好品行榮譽墻”，讓品行優(yōu)秀的學生起到模范引領(lǐng)作用。
國學為媒，一襲廉風浸潤萬家。廉潔教育永遠不是閉門造車，該校將廉潔之花帶入村社，廉潔細胞擴散到家庭。一是在社會實踐活動中傳廉潔，在參與中敬廉，在歡笑中養(yǎng)廉。如發(fā)現(xiàn)身邊的廉人廉事寫出小作文、到大街市場上發(fā)放廉政傳單、到精準扶貧的貧困戶家中慰問等。二是積極推動家庭廉潔建設，利用微信群、校訊通定期向家長發(fā)出學習材料、宣傳標語，宣傳我國歷史清廉名人，廉潔詩詞警句，使家長樹立“先成人，后成才’意識。
清風荷韻潤無聲，以廉育人建和諧。今后，該校還將進一步建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設體系，探索“國學養(yǎng)正，廉潔毓德”的廉潔教育新路，堅持倡導廉潔風尚，構(gòu)建“清風之旅”，切實推進廉潔文化進校園活動，讓圣潔廉正之風永駐校園，永駐孩子們的心靈。（通訊員 張強）
