6月11日，為了提高教師的美術(shù)教育指導(dǎo)能力與教學(xué)水平，在美術(shù)教學(xué)中綻放幼兒天性，把想象力和創(chuàng)意空間還給幼兒，打造“趣 美”特色校園文化，提升幼兒園文化藝術(shù)軟實(shí)力,重龍鎮(zhèn)第二幼兒園邀請(qǐng)了棒尼姆美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)意美術(shù)的講師鄧小燕對(duì)全園老師進(jìn)行了創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。
鄧?yán)蠋熱槍?duì)傳統(tǒng)教學(xué)中教師不懂兒童畫的問題，以及臨摹式教學(xué)、老三樣式教學(xué)的現(xiàn)狀，分析不同年齡孩子的繪畫特點(diǎn)，首先讓老師們了解什么是真正的兒童美術(shù)，引導(dǎo)教師用科學(xué)的教育觀指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)。就創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的課堂實(shí)施、幼兒園的環(huán)境打造、幼兒園的藝術(shù)文化氛圍營造、家園共育及家長美學(xué)提升等方面的理論與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過深入淺出的實(shí)例講解為教師們在美術(shù)教學(xué)上亮起了啟明燈，讓參培教師們受益匪淺。
在現(xiàn)場實(shí)際操作培訓(xùn)中，通過和鄧?yán)蠋熞黄鹪佻F(xiàn)幼兒園美術(shù)課堂上的重難點(diǎn)，參培老師們也打開思維、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)像孩子、像大師一樣天馬行空，無拘無束地創(chuàng)作，切實(shí)感受到了創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的核心——創(chuàng)造力、審美能力的培養(yǎng)，也學(xué)會(huì)保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象力。
“如何引導(dǎo)100個(gè)孩子呈現(xiàn)100種創(chuàng)意”，在創(chuàng)意操作中，每位老師體驗(yàn)了3種不同類型的創(chuàng)意課題，腦洞大開，感悟到多角度思維的奇妙和驚喜，更加懂得了如何在尊重孩子的前提下，巧妙設(shè)置課程活動(dòng)讓幼兒將想象力發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)同一班級(jí)完全不同的畫面效果。老師們都被這藝術(shù)的創(chuàng)造美深深吸引，感嘆不已!（通訊員 李敏華）
