“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”眉山冠城七中實驗學(xué)校是老師們成長的沃土，在這片沃土上，大家有著共同的追求，不一樣的奮斗故事。冠七講壇，心靈舞臺，抒發(fā)追求與奉獻(xiàn)，分享成長與收獲，訴說溫情與幸福。第十六期“冠七講壇”由四位演講比賽一等獎獲得者為大家分享在冠七的成長故事，他們是眾多冠七奮斗者的縮影，是傳遞冠七溫度的使者。
我是幸福的冠七人
小學(xué)王霖老師用“幸福”一詞概括了自己在學(xué)校六年來的成長歷程，她分別用了“幸運、幸福、快樂”三個詞介紹了她在冠城七中實驗學(xué)校的生活。
她說，初遇幾位獨具慧眼的好校長，她是幸運的；能得到名師點石成金的指導(dǎo)，她是幸福的；和一群陽光向上的學(xué)生相處，她是快樂的；得到家長們發(fā)自肺腑的認(rèn)可，她更是幸福的！因為有“幸福”的力量，王老師在逐夢的路上堅定前行，因為有“幸福”的藍(lán)圖，向著遠(yuǎn)方的幸福即刻出發(fā)！
王霖老師在演講時目光真摯，喚起了在座老師的共鳴。大家跟隨著王霖老師，一起回憶在冠七的點點滴滴。
火焱的力量
初中陳正焱老師是一位富有詩意的老師。開篇，她先說自己是學(xué)生眼中的“水”，解讀上善若水的含義。她強調(diào)，班主任這個工作就是“上善若水”，既能夠凸顯學(xué)生的優(yōu)點，發(fā)揮學(xué)生的特長，又能夠包容學(xué)生的缺點，能夠智慧地對待學(xué)生犯的錯誤，引領(lǐng)孩子走向新天地。
陳正焱老師帶著大家從孩子們畢業(yè)直升的故事中，感受到冠七教師的“任重而道遠(yuǎn)”；從孩子們的封封信件中，體會到冠七教師的“苦盡甘自來”；從教育教學(xué)的點點滴滴中，看到了冠七人“不到長城非好漢”的氣魄，看到了冠七人為桃李天下，挑燈夜戰(zhàn)的幀幀畫面！
古語云：“求其上者得其中；求其中者得其下；求其下者無所得。”在語文教學(xué)上，她則是激勵學(xué)生樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，力爭第一。陳正焱老師用水一樣的柔情與火一般的激烈，引領(lǐng)學(xué)生去鑄造生命之光，追尋更好的自己！
成長于磨礪 成功于平臺
“冬越寒而梅越盛，刀愈磨而刃愈鋒。”高中張軍老師分享的主題為《成長于磨礪 成功于平臺》。從初遇冠七識艱苦，講到磨礪之中漸成長，再到融入冠七待綻放。張軍用幽默風(fēng)趣的語言講述了自己在冠七的“破繭成蝶”之路。
一路走來，他感謝學(xué)校搭建的成長平臺，感謝學(xué)校團隊老師的鼎力相助。成功任重而道遠(yuǎn)，但因為有冠七，大家越來越優(yōu)秀，因為有冠七，大家離成功越來越近！
張軍老師說：“我相信，在這樣一個平臺下，冠七的我會越來越好，我的冠七也會越來越好。”
幸福是什么
“世間萬物皆有情，唯有真心難尋覓。”冠城七中實驗學(xué)校的發(fā)展不僅凝聚著教學(xué)人員的心血，也離不開各條戰(zhàn)線工作人員的辛勞與付出。生活部鄔盛梅老師就“幸福是什么”向大家講述身為冠七生活老師的自豪與溫暖！
鄔老師用樸實而真摯的語言向大家展示了學(xué)校生活“媽媽”們的用心、真心、愛心。當(dāng)在工作中遇到難題，鄔老師總是用自己的真心感動孩子，打動家長，得到大家的愛戴。
“幸福是什么？我想幸福是孩子們小學(xué)畢業(yè)后那一句甜甜的‘鄔老師，我們想您了’；幸福是曾經(jīng)的小調(diào)皮在我的引導(dǎo)下，變成小暖男，然后替我捶背的那一刻；幸福是家長們發(fā)自肺腑的那一句‘鄔老師，你辛苦了’”……隨著鄔老師深情的講述，晶瑩的淚花在聽眾眼中閃爍。
幸福其實很簡單，作為冠城七中實驗學(xué)校的老師，幸福就在每一天的點滴之間。
冠七講壇，壇壇好酒，冠七教育，盡顯溫度。“冠七”就是一個溫暖的大家庭，冠七人在這片沃土上，堅定不移地追尋有溫度的教育，做最真誠、最有思想的教育。（張紅）
冠城七中實驗學(xué)校,桃李天下話冠七,育人生涯悟真情
