“肖老師，謝謝你，把文加強(qiáng)照顧得這么好。”7月24日，眉山市青神縣黑龍鎮(zhèn)橋樓小學(xué)教師肖學(xué)勤，接到了學(xué)生文加強(qiáng)父親的電話。
橋樓小學(xué)地處鄉(xiāng)村，班里31個(gè)學(xué)生中21個(gè)是留守兒童。作為班主任，肖學(xué)勤不僅是他們的老師，更像他們的媽媽。
想和父母一樣從小就立志當(dāng)老師
2001年7月，從眉山師范學(xué)校畢業(yè)后，肖學(xué)勤在黑龍鎮(zhèn)開始了教書生涯。小小三尺講臺(tái)，她一站就是15年。
肖學(xué)勤的父母也是教師，父親更是從教41年。自懂事起，肖學(xué)勤就在心底暗暗下了決心，長大了也要和父母一樣，當(dāng)一名光榮的人民教師。
肖學(xué)勤所在的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生絕大多數(shù)都是留守兒童，“我會(huì)情不自禁把他們摟在懷里，陪他們?cè)诓賵?chǎng)上瘋玩，給家庭困難的孩子買些學(xué)習(xí)用品，過節(jié)掏錢給孩子們買零食、買玩具。能和他們?cè)谝黄�，看到他們臉上燦爛的笑臉，我很滿足。”
2006年，肖學(xué)勤懷孕了，妊娠反應(yīng)強(qiáng)烈，甚至把膽汁都吐了出來。家人和同事都勸她請(qǐng)假，但她拒絕了：“學(xué)生那么小，才剛剛適應(yīng)了我，重新?lián)Q老師，他們?cè)趺茨軌蚪邮埽?rdquo;
除了害怕上課眩暈，肖學(xué)勤最怕的就是午餐時(shí)間。“一聞到飯菜的味道，我難受得不得了。每次為孩子們分完飯菜，我就要到廁所里狂吐。”這樣的日子持續(xù)了5個(gè)多月，但她沒缺過一堂課。“我也不知道是什么支撐著我，可能是對(duì)孩子們的愛吧！”
留守娃的媽媽每天給學(xué)生帶早飯
15年來，肖學(xué)勤面臨許多選擇，有進(jìn)城教書的機(jī)會(huì)，有轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)。“工作可能會(huì)更好，可我舍不得這些淳樸的農(nóng)村孩子。”
2016年2月，文加強(qiáng)轉(zhuǎn)校到了她班里。報(bào)名那天，肖學(xué)勤就發(fā)現(xiàn)這個(gè)娃娃“與眾不同”，“身上有一股難聞的氣味、性格孤僻、不愿與其他孩子玩耍。”通過了解，肖學(xué)勤得知小強(qiáng)父親常年在廣東打工，外婆和母親精神上有疾病，生活不能自理。小強(qiáng)的外公既要照顧三人的日常起居，還要管理田間地頭的莊稼，心力交瘁。
肖學(xué)勤開始對(duì)這個(gè)孩子多了一份關(guān)注：每天總是多準(zhǔn)備一份早餐、叮囑他換衣服洗澡、輔導(dǎo)他做作業(yè)……學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)；過節(jié)時(shí)，送一些小禮品；小強(qiáng)想爸爸時(shí)，讓他用自己的手機(jī)打電話。“現(xiàn)在這個(gè)孩子性格不再那么孤僻，變得愛干凈了。他把我當(dāng)作老師，更把我當(dāng)成可以依賴的母親。”
“對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)平等，多一點(diǎn)溝通。”這是肖學(xué)勤從教15年來的教育信條。2002年9月，她撰寫的論文《詩化的語文教學(xué)觀》在眉山市首屆小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)選和首屆“創(chuàng)新杯”全國教師教研論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。2010-2012年，她連續(xù)兩年被縣教研室評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
