12月19日，納溪區(qū)棉花坡鎮(zhèn)中心小學(xué)召開2018年微型課題結(jié)題鑒定會(huì)。鑒定會(huì)上，教師們積極開展微型課題研究，這對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作起到了很好地促進(jìn)作用。
早在本年初，教師們就積極籌劃，認(rèn)真思索，申報(bào)了16個(gè)微型課題。鑒定會(huì)上，每一個(gè)課題的主研人員都認(rèn)真的對(duì)本課題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。學(xué)校專家組認(rèn)真聽取了匯報(bào)，然后通過查閱資料等方式仔細(xì)斟酌，包括對(duì)選題的價(jià)值意義，研究過程的合理性，研究成果的特色及先進(jìn)性、實(shí)用性、可操作性;并考慮了課題所取得的教育改革效益和社會(huì)影響;本課題研究的不足及相關(guān)建議等，多角度多方面對(duì)所有課題予以評(píng)定。最后一致評(píng)定16個(gè)微型課題結(jié)題，并評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)。
通過微型課題研究，促使教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師們變得更加睿智，教師的教育思想轉(zhuǎn)變明顯，教育觀念更新了，業(yè)務(wù)素質(zhì)提升了，科研意識(shí)增強(qiáng)了。學(xué)校定期進(jìn)行這樣的評(píng)價(jià)與鑒定工作，能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)研究能力提升。學(xué)校重視微型課題研究，不僅能幫助教育教學(xué)工作的順利開展，也有利于促使學(xué)校科研工作的長期開展。(通訊員 梁道芬)
