近日，為期3天的瀘州市龍馬潭區(qū)中學教師信息化教學應用賽課活動在天立中學圓滿結束。來自全區(qū)各校層層選拔推薦的18位初中和高中參賽教師分別在語文、數(shù)學、英語、生物、化學、歷史等學科同臺競技，決出參加瀘州市賽的優(yōu)勝者。全區(qū)中學教師代表大約共計150人次聽課觀摩。
賽課角逐激烈、精彩紛呈。競賽現(xiàn)場，選手們的展示各具課程特點和不同的教學風格，秉持“信息技術與課程教學深度融合”的教學理念，熟練運用希沃交互式智能白板5進行整合教學，把電子白板的批注、拖動、放大、旋轉、書寫等功能運用自如，充分體現(xiàn)了電子白板直觀、形象、生動的強大優(yōu)勢，充分發(fā)揮電子白板的交互作用和“互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)質(zhì)資源”的優(yōu)勢，注重學生自主、合作、探究學習能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，探索課堂教學新模式，較好地落實了情感、態(tài)度、價值觀三維目標，體現(xiàn)了信息技術對課堂教學的強大支撐作用。
此次賽課邀請了市技裝所教培室主任羅秋耘為組長的專家作評委，羅秋耘對賽課進行了專業(yè)點評，就信息化賽課評價標準的三個梯度進行了闡述——信息技術與課程整合按不同程度和深度，可分為三個層次：一是封閉式整合，封閉式的、以知識為中心的課程整合，教學目標不變、教學內(nèi)容不變、教學結構不變，信息技術被作為演示、交流和個別輔導的工具，教學過程仍然是以教師講授為主;二是開放式整合，教學目標不變、教學內(nèi)容不變、教學結構不變，以資源為中心，信息技術被作為工具，提供的整個教學資源是開放的，學生在學習某一學科的知識時可以獲得許多其他學科的知識，并在占有豐富資源的基礎上完成各種能力的培養(yǎng)，學生成為學習的主體；三是全方位整合，以學生為中心，信息技術的全面應用將推動教學目標、教學內(nèi)容、教學結構的全方位改革，將信息技術融入到教育的每一個環(huán)節(jié)，達到更高目標。
賽前，區(qū)上邀請希沃專業(yè)講師對“希沃白板5”、“班級優(yōu)化大師”、“希沃授課助手”等軟件的應用對全區(qū)教師進行過培訓。
繼中學教師賽課后，小學教師信息化教學應用賽課活動將在10月中旬舉行。
此次活動旨在推動學校教學理念和方法的更新，搭建教師們展示信息化教學應用水平的舞臺，探討和交流現(xiàn)代教育技術在實際教學中的應用與推廣，促進信息技術與教育教學全面深度融合，積極推進課堂教學改革。（通訊員 周昭全）
