四川教育新聞網(wǎng)瀘州6月7日訊（通訊員 姜南 先維強(qiáng)） 一年一度的六一兒童節(jié)再次到來，所有的兒童都沉浸在節(jié)日的快樂中，文藝表演、游園活動、和爸爸媽媽一起盡情玩樂。而今年，瀘州市納溪區(qū)河?xùn)|小學(xué)的孩子們卻迎來了一個別樣的六•一節(jié)。在納溪區(qū)河?xùn)|小學(xué)的“四育”活動基地里,廚房操作間里，菜園中，柳蔭下，超市里，處處躍動著孩子們忙碌的身影，時時響起他們的歡呼聲。原來，這是河?xùn)|小學(xué)今年六•一節(jié)對孩子們的特殊禮物——“四育”基地一日體驗(yàn)。
在納溪區(qū)踐行“天人共育”教育理念，開展學(xué)校、家庭、社會、自然教育“四育合一”工作的推動下，河?xùn)|小學(xué)因地制宜，創(chuàng)建了自己的“四育”活動基地。該基地距學(xué)校約0.5公里，面積20余畝，山莊正中有一口面積約10畝的池塘，養(yǎng)有鯉魚、鰱魚、草魚、鯽魚等魚種。山莊內(nèi)側(cè)邊有一面積約1畝的池塘，種植有蓮藕，盛夏荷花開放，是山莊的一道亮麗風(fēng)景。山莊內(nèi)種有紅豆杉、朱砂丹桂、日本櫻花、楠木等多種名貴花木，以及葡萄、桃、李子等多種果樹。基地內(nèi)魚塘四周和山莊后有土地面積約4畝，可供學(xué)生種植各個季節(jié)的蔬菜及其它農(nóng)作物�；刈笥覂蓚�(cè)各有一個面積約300平方米的廣場，可供學(xué)生休息或活動�；氐膭�(chuàng)建為河?xùn)|小學(xué)踐行“四育”活動提供了豐富的資源，有力地促進(jìn)了“四育”活動的開展。
社會教育 培養(yǎng)職業(yè)意識的小公民
根據(jù)“堅(jiān)持實(shí)踐即教育，重視學(xué)生的職業(yè)意識和技能培育，為社會培育多種多樣的勞動者和建設(shè)人才進(jìn)行啟蒙教育”的社會教育理念，河?xùn)|小學(xué)與毗鄰的重百超市合作，讓學(xué)生在超市中參與銷售，“有什么可以幫到您嗎？”“今天您要帶點(diǎn)什么？”“過來看，過來買哦，今天的蔬菜打折了”……孩子們一邊吆喝一邊接待前來購物的顧客，介紹物品的特點(diǎn)、價格，一個個孩子都不甘示弱�；顒雍螅迥昙壱话嗟囊粋�孩子這樣告訴筆者：“通過今天的小小銷售員的體驗(yàn)，我體會到售貨員阿姨的辛苦，腿麻了，腰酸了，可是面對顧客的時候還得笑容滿面，我們以后在生活中更要學(xué)會尊重他們，同時也更體會到父母上班的辛苦。”在活動中，孩子們不僅習(xí)得了技能，懂得了感恩，還樹立了初步的職業(yè)意識。
家庭教育 培養(yǎng)自立自強(qiáng)的好孩子
在家庭教育中，尊崇“生活即教育，養(yǎng)學(xué)做合一”的原則，以生活為主，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的人倫人格修養(yǎng)和道德品質(zhì)以及日常生活能力。
在廚藝操作間里，孩子們在廚師的指導(dǎo)下，正生澀地給黃瓜去皮，把黃瓜切成菱形。打雞蛋、切番茄、調(diào)作料，他們分工合作，有條不紊地忙碌著，“老師，我們小組的菜做好了……”一陣忙碌過后，同學(xué)們都按規(guī)定完成了兩道菜的制作，這可是他們的處女作，他們既緊張又激動地等待著老師點(diǎn)評。活動結(jié)束后，很多同學(xué)都感嘆到，原來一道這么簡單的菜也需要這么多工序，以前對媽媽做的菜挑三揀四，真不應(yīng)該。
自然教育 培養(yǎng)靈動自由小天才
自然教育以活動為主，側(cè)重于學(xué)生個性特長、個體稟賦的自由發(fā)展，把學(xué)科課堂搬到自然界，注重活動與學(xué)科知識教學(xué)的融合。在《一詩一柳一離情》的課堂上，孩子們漫步于池塘邊，觀賞柳樹，用詞句描繪眼中的柳樹。他們端坐柳蔭下，伴著音樂，對柳吟誦著送別詩，感受著詩中借柳樹傳達(dá)的濃濃離別之情，自然之景與古詩交融，孩子們更動情了。爬山虎前，一群孩子一會兒動手摸一摸，拉一拉，一會兒探著小腦袋使勁瞧，一會兒又讀讀手中的課文，一篇葉圣陶的《爬山虎的腳》就在他們的玩玩學(xué)學(xué)中完成了。
“這個六一節(jié)，沒有精彩的節(jié)目，沒有美麗的鮮花與氣球，沒有漂亮的玩具，但是卻是我過得最快樂的一個兒童節(jié)！”五年級的一名學(xué)生激動地告訴大家。雖然這只是第一次體驗(yàn)，隨著基地課程的進(jìn)一步完善，孩子們這樣鍛煉的機(jī)會將越來越多，河?xùn)|小學(xué)“四育”基地，也將成為他們幸福溫馨成長的樂園。
