在鄰水縣第五中學(xué)，課后服務(wù)時(shí)間不再是簡(jiǎn)單的作業(yè)輔導(dǎo)和自主閱讀，而是成為了學(xué)生們藝術(shù)夢(mèng)想啟航的寶貴時(shí)刻。近期，該校音樂(lè)組充分利用這一時(shí)段，針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一系列豎笛藝術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生們搭建了一個(gè)展示自我、提升藝術(shù)素養(yǎng)的平臺(tái)。
音樂(lè)組的老師們深知，音樂(lè)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，他們精心策劃了豎笛培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在通過(guò)這一傳統(tǒng)而又富有魅力的樂(lè)器，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的殿堂。
在培訓(xùn)過(guò)程中，音樂(lè)組的老師們首先向?qū)W生們介了豎笛的基本構(gòu)造和演奏技巧，耐心細(xì)致地講解每一個(gè)指法、每一個(gè)氣息的運(yùn)用。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，從最初的生疏到逐漸掌握，每一次進(jìn)步都凝聚著他們的汗水和努力。
為了讓學(xué)生們更好地感受音樂(lè)的魅力，音樂(lè)組還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，通過(guò)合奏、獨(dú)奏等形式，將所學(xué)的豎笛技巧應(yīng)用到實(shí)際演奏中。每當(dāng)悠揚(yáng)的笛聲響起，整個(gè)教室都沉浸在一片和諧美好的氛圍中。
此外，音樂(lè)組還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們鼓勵(lì)學(xué)生們自由發(fā)揮，嘗試用不同的方式演繹同一首曲子，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)音樂(lè)的無(wú)限可能。同時(shí)，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通協(xié)調(diào)，共同完成一首曲目的演奏。
初一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)這次豎笛培訓(xùn)活動(dòng)表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。他們紛紛表示，通過(guò)參與這次活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了豎笛的演奏技巧，還感受到了音樂(lè)的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的力量。家長(zhǎng)們也對(duì)學(xué)校的做法給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這有助于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和綜合素養(yǎng)。
鄰水縣第五中學(xué)音樂(lè)組的這次豎笛培訓(xùn)活動(dòng)，不僅是一次藝術(shù)教育的實(shí)踐探索，更是一次對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的深刻詮釋。未來(lái)，該校將繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，不斷創(chuàng)新課后服務(wù)模式，為學(xué)生們提供更多元化、更高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)。（通訊員 陳仕群）
鄰水縣第五中學(xué)校
