為了持續(xù)推進(jìn)“學(xué)課標(biāo)、研課標(biāo)、用課標(biāo)”系列活動(dòng)，讓新課標(biāo)理念真實(shí)對接課堂、“雙減”提質(zhì)落地落實(shí)、區(qū)域課堂教學(xué)質(zhì)量得以整體提升。2024年10月至11月，鄰水縣第七小學(xué)在全校范圍內(nèi)組織開展課堂教學(xué)賽課活動(dòng)。
一、活動(dòng)起航，成果綻放
本次活動(dòng)采取自愿報(bào)名和統(tǒng)一安排相結(jié)合的方式進(jìn)行，全校共有26名教師參加了本次比賽，一共26節(jié)課，各學(xué)科、各年級全覆蓋。參賽教師們均能精準(zhǔn)把握課型、彰顯不同課型所承載的核心任務(wù)、指向核心素養(yǎng)的達(dá)成。通過評委們公正的評判，決出了一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)18名。
二、精彩紛呈，盛況再現(xiàn)。
活動(dòng)過程中，校園里彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。參賽教師們精神抖擻，各顯神通，他們精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，贏得了師生的陣陣掌聲。
1.語文的詩情畫意
語文課堂上，教師們以讀促寫，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受語言的魅力。如何希茜老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》，她以啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，體會(huì)觀察的樂趣。
2.數(shù)學(xué)的思維碰撞
數(shù)學(xué)教師們則更注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。他們通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，從而掌握數(shù)學(xué)知識。如吳瑕琳老師執(zhí)教的《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》，她通過生活問題分月餅入手，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生自己動(dòng)手分析、總結(jié)出算理。
3.英語的異域風(fēng)情
英語教師們則通過豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生感受異國文化的魅力。通過多種形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說讀能力。如劉楊老師的英語課《I can speak French》就以其歡快的節(jié)奏、豐富的內(nèi)容贏得了師生的好評。
4.其他學(xué)科的精彩綻放
除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，其他學(xué)科的教師們也帶來了精彩的課堂。每一堂課都充滿了教育的智慧和生命的活力。
三、立足課堂，以研促教
每一天的賽課結(jié)束是評課環(huán)節(jié)。王良和校長帶隊(duì)組織老師們積極參與評課活動(dòng)。首先授課老師就自己的課堂思路做了簡要的說明，也反思了整堂課存在的不足。主評教師對這節(jié)課進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評，充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出一些中肯的建議。最后王校長從教學(xué)設(shè)計(jì)到課程理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時(shí)的教風(fēng)，都給予了精彩的點(diǎn)評。同時(shí)指出本次活動(dòng)為我們提供了一個(gè)寶貴的交流平臺。參賽教師之間、評委與教師之間、教師與學(xué)生之間都進(jìn)行了深入的交流與探討。這種交流不僅促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，更激發(fā)了新的教學(xué)靈感和創(chuàng)意。
課堂教學(xué)大比武活動(dòng)雖然落下了帷幕，但教育改革的步伐永不停歇。我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，努力打造更加優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。同時(shí)，我們也將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。（通訊員 王紹余 蔣紅）
鄰水縣第七小學(xué)
