為了更好地落實家校合作育人的理念，增進家校間的有效溝通，形成家校教育合力，共同為特殊孩子營造一個安全、和諧的學習生活環(huán)境，岳池縣特殊教育學校于202411月1日召開了2024年秋季陪讀學生安全家長會。
會議由學校黨支部書記、校長李偉主持，學校保育處主任盧亞及全體陪讀家長參加了會議。會議伊始，李校長代表學校向在百忙之中抽空參加會議的家長們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。
會上，安全處盧主任結合開學以來的工作，從校內外以及居家安全工作要求、家長陪讀制度以及常見安全注意事項等進行發(fā)言。為陪讀家長安全陪讀、規(guī)范陪讀做了詳細的安全說明，涉及上放學、上下課、進餐、午休以及活動多個方面。特別是陪讀家長三年退出機制的提出與實施，在這期間家長經歷從教室撤離到教學區(qū)外直至最終撤離到學校外。家長的撤離也標志著學生進步。孩子真正的成長與獨立，就是從家長放手開始。
最后，李校長進行了總結發(fā)言。他首先肯定了陪讀家長對陪讀學生教學的輔助作用，同時也指出陪讀工作中存在的問題，希望家校雙方都能夠進一步改進；著重強調陪讀家長在學校陪讀的目的和意義，希望陪讀家長能夠密切配合上課老師，做好教育教學輔助工作，共同幫助孩子健康發(fā)展。并對家長們提出了三個新的要求：一是要做一個理解支持的家長，學會理解孩子、理解老師、理解學校；二是要做一個專業(yè)支撐的家長，努力向教師學習、向書籍學習、向優(yōu)秀學習；三是要做一個激情滿懷的家長，做到眼里有愛、眼里有恩、眼里有光。他希望家長們積極參與進孩子的教育中來，擔負起家庭教育的責任，用更加科學、更加智慧的方法去教育孩子，讓孩子得到更好地康復、教育和成長。
岳池縣特殊教育學校在辦學過程中十分重視家長在孩子成長過程中的作用，尤其在陪讀家長管理工作中，希望通過一些規(guī)范的手段，更好的開展好家校合作，幫助家長明確要求，清楚自己的角色，嚴格要求自己。在陪讀過程中不僅要關注孩子的學業(yè)進步，還要注重孩子情感與社會技能的培養(yǎng)，通過與教師的密切合作，共同營造有利于孩子全面發(fā)展的氛圍，努力實現“孩子快樂成長、家長陪讀有功、家校育人成功”的目標。此次家長會的成功召開，不僅在學校和家庭之間架起了溝通的橋梁，建立起了情感的紐帶，讓家校聯(lián)系更加融洽、家校合作更加緊密，還為家長與老師搭建了溝通、交流、協(xié)作的平臺，為學校教育教學工作奠定了堅實的基礎。相信在學校和家長的共同努力下，孩子們一定能夠在愛的陪伴下，活出精彩人生！（通訊員 盧亞）
岳池縣特殊教育學校
